олеся петрова
Знакомство с книгой во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Методическая разработка НОД «Знакомство с книгой» (вторая младшая группа)
Автор : Петрова Олеся Игоревна, воспитатель МБУ детский сад № 110 «Белоснежка» городского округа Тольятти. 2020г
Конспект НОД «Знакомство с книгой».
Цель:
1. Познакомить детей с книгой, учить бережно к ней относиться.
2. Приобщение детей к ремонту книг, воспитание аккуратного обращения с книгой.
3. Закрепить знания детей о частях книги : переплет, обложка, листы
Задачи:
Публикация «Знакомство с книгой во второй младшей группе» размещена в разделах
• Наглядно показать результат небрежного обращения с книгой.
• Обсудить неправильные действия детей в обращении с книгой.
• Учить ремонтировать книги, наклеивать готовые полоски нужной длины.
• Развивать навыки работы с клеем, кисточкой.
• Воспитывать бережное обращение с книгами.
Ход ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель: Здравствуйте ребята! К нам сегодня в гости пришел медвежонок (мягкая игрушка или перчаточная кукла медвежонка). И пришел он к нам в гости не с пустыми руками! Ребята, как вы думаете, что это?
Дети: книга.
Воспитатель: А это что? (показываю на обложку)
Дети: обложка.
Воспитатель: Правильно, это обложка книги. Для чего она нужна?
Если внимательно посмотреть на неё, то можно узнать: как называется эта книга, кто её написал, кто художник.
В каждой книге есть страницы, у каждой свой номер. На этих страницах художник рисует картинки, а писатель пишет текст.
Есть книги для взрослых, там мало картинок и они черно-белые. А есть книги для детей. Они очень красочные, яркие и в них много много картинок!
Так же книги бывают разные по размеру: большие и маленькие (книжки-малышки.). А еще книги подразделяются на : книги о животных, о птицах, о природе, о профессиях, волшебные сказки, потешки, стихи и т. д.
В нашем городе есть «дом, где живут книги». Он называется библиотека. Вы всегда можете туда сходить с родителями, выбрать книги и взять их домой почитать.
А сейчас наш гость Медвежонок расскажет нам, как правильно обращаться с книгой.
Медвежонок: Ребята, любая книга погружает нас в прекрасный мир и учит многому! Поэтому книги необходимо беречь, чтоб они не «болели»!
Книги нужно рассматривать аккуратно. Брать книгу только чистыми руками, нельзя их рвать, рисовать в них (кроме книг-раскрасок). Хранить книги нужно на полке или в шкафу, а не разбрасывать.
Я расскажу вам небольшое стихотворение «Будем с книгой дружить!» (Т. Блаженова).
В библиотеке для ребят
На полках книги в ряд стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.
Воспитатель: А если все таки книга «заболела», то что нужно делать? (лечить). Ребята, а давайте поможем больным книжкам.
Воспитатель: Ребята, а вот и больные книжки. Давайте посмотрим, что же с ними случилось?
Воспитатель показывает книжки
- Что надо полечить вот у этой книжки?
Дети: Обложку
Воспитатель: Обложку можно по-другому назвать «переплет»
- А почему переплет у книжки порвался?
Дети: Сгибали листы у книжки в обратную сторону
Воспитатель: А что болит у этой книжки?
Дети: Переплет.
Воспитатель : А почему порвался переплет?
Дети: Неаккуратно обращались с книгой
Воспитатель: А что случилось с этой книжкой?
Дети: порваны листы и выпадают из книжки
- А почему листы в книге пострадали так?
Дети: Неаккуратно листали их, их вырвали из книжки, испортился переплет.
Воспитатель: А сейчас, ребята, давайте полечим эти книжки и постараемся исправить все повреждения
Дети совместно с воспитателем ремонтируют книги
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот мы с вами и полечили книжки.
- А сейчас давайте всем напомним, что нельзя делать, чтобы не навредить книгам.
Дети: нельзя брать книжку грязными руками, нельзя рвать листы в книгах, нельзя рисовать на страницах книги, нельзя бросать книгу на пол, нельзя перегибать книгу.
Воспитатель: Молодцы ребята! Медвежонку очень понравилось у нас в гостях! И обещал прийти к нам еще раз, а сейчас мы дружно с ним попрощаемся (прощания детей с медвежонком).