Занятие по теме «Вода и ее свойства» во второй младшей группе

марина цыпкина
Занятие по теме «Вода и ее свойства» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Интеграция образовательных областей:"Познание", " Коммуникация", "Социализация","Художественно-эстетическое","Физическое", "Речевое".

Планируемые результаты:познакомить детей со свойствами воды;уточнить ее значение в нашей жизни;развивать любознательность, мышление; учить устанавливать причинно-следственные связи.

Оборудование: рисунки с алгоритмом умывания,губки для посуды (синие,одноразовые тарелочки,3 тазика,мыльные пузыри для сюрпризного момента,жидкое мыло.

Публикация «Занятие по теме „Вода и ее свойства“ во второй младшей группе» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Свойства материалов и веществ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2016

Ход занятия:

- Дети как светит солнышко? (ответы детей)

- Давайте споем песенку про солнышко.

Смотрит солнышко в окошко

Светит в нашу комнатку,

Мы захлопаем в ладошки

Очень рады солнышку.

-Сейчас мы подарим друг другу лучики солнышка (дети сдувают с ладошек лучики солнца)

-Ребята вы слышите к нам кто-то стучится? Воспитатель открывает дверь, берет куклу Машу, которая вся испачканная.

-Да это же Маша! Здравствуй Маша! А почему ты такая расстроенная и грязная? Воспитатель наклоняется к кукле:

- Она мне что-то хочет сказать!

- Ребята у Маши случилась беда, она шла на день рождение к своему другу Мише и упала в лужу. вот почему Маша такая грязная. Она просит нас о помощи. Поможем Маше ребята? (ответы детей)

- Интересно, а откуда берутся лужи? Как вы думаете? (ответы детей)

- Правильно! Когда идет дождик, тает снег и тогда появляются лужи.

- Скажите, а где прячется дождик? (ответы детей)

- Правильно в тучках. Дождик прячется в тучках. Маша ты слышала, что дождик прячется в тучках.

- Дети сейчас мы с вами сядем на стульчики к столикам и покажем Маше откуда идет дождик и как появляются лужи.

Дети садятся к столикам,на которых стоят тарелочки с водой и рядом лежат губки.

- Губки-это наши тучки. Тучки наши легкие-легкие, в них нет ни капли воды, а в тарелочках у нас моря, океаны,озера и реки, из которых тучка набирает свои капельки.

- Давайте опустим с наши тучки в тарелочки, набираем водичку, тучка стала наполняться, а затем подниматься вверх и становится тяжелой. И вот из этой тучки начинает капать дождик.

Смотрите какие капельки кап-кап, кап-кап.

- Ребята какие бывают капельки? (ответы детей). Давайте еще раз попробуем: тучка поднимается вверх и начинает капать дождик. Смотрите сколько появилось луж!

Воспитатель обращается к кукле Маше:

- Маша, ты теперь поняла откуда появляются лужи. Теперь мы положим свои тучки и вытрем руки полотенцем.

- Ребята, Маша же нас просила о помощи! Поможем ей? (ответы детей) Маше нужно помыть лицо и руки. Подумайте как нам это сделать? Что же для этого надо? (ответы детей)

Дети подходят к доске, на которой развешен алгоритм умывания. Вместе с воспитателем повторить как правильно и в какой последовательности умываться.

- Пойдемте теперь к Маше и поможем ей умыться.

Дети с воспитателем подходят к следующему столику, где стоят 2 тазика: один-холодная вода, второй с теплой водой. Воспитатель предлагает детям опустить руки сначала в теплую воду, затем в холодную.

- Ребятки скажите пожалуйста в какой воде мы будем умывать куклу Машу? (ответы детей)

- Правильно, молодцы, в теплой! А почему в теплой? (ответы детей)

- Конечно! Потому что в холодной воде Маша может простудиться. А вы знаете, что холодной водой полезно умываться для закаливания. Теперь помоем куклу.

Дети моют куклу.

Водичка,водичка умой мое личико

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки розовели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

- Вот теперь оботрем Машу полотенцем. Посмотрите какая Маша стала чистенькой и веселой. Маша мне шепнула на ушко,что хочет с вами поиграть. Вы хотите поиграть? (ответ детей)

Дети встают в круг:

Капля-раз, капля-два

Очень медленно сначала

А потом-потом

Побежали все бегом,

Мы зонты свои откроем

От дождя себя укроем.

- Дети,я хочу вам открыть один секрет, что при помощи мыла и воды можно не только стирать,

мыть руки и умываться, мы с вами сможем сделать еще кое-что.

Воспитатель подводит детей к другому столику, на котором стоит еще один тазик с водой.

- Посмотрите,что у нас в этом тазике? (ответы детей)

- Если мы добавим в водичку мыло и размешаем палочкой,что у меня получилось? (ответы детей)

- Правильно,у меня получились мыльные пузыри,которыми вы все так любите играть. Ну, что покажем Маше как мы с ними играем?

Воспитатель раздает всем мыльные пузыри и дети с ними играют.

- Как много пузырьков!Как красиво!

- Теперь закроем пузырьки и пока отставим их. Вы не забыли,что Маша шла на день рождения к другу Мише? Я хочу предложить вам подарить Маше и другу Мише мыльные пузыри Вы не против? Им тогда будет весело и радостно.

-Еще раз скажу, что вода очень важна в нашей жизни.

Если руки наши в ваксе,

Если на нос села клякса,

Кто тогда наш первый друг

Снимет грязь с лица и рук?

Без чего не сможет мама

Ни готовить,ни стирать?

Без чего мы скажем прямо

Человеку умирать?

Чтоб лился дождик с неба,

Чтоб росли колосья хлеба,

Чтобы плыли корабли-

Жить нельзя нам без воды.