Занятие по математике «Путешествие в лес за грибами» во второй младшей группе

Кристина Аветисян
Занятие по математике «Путешествие в лес за грибами» во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Занятие по математике во второй младшей группе.

Тема: «Путешествие в лес за грибами». Сюжетные упражнения.

Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование элементарных математических представлений, «Коммуникация», «Физическая культура», «Социализация».

Виды детской деятельности: Игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская.

Темочки:

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лес. Прогулки и путешествия по лесу
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Цели деятельности: Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много»; сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; упражнять в ходьбе колонной по одному, прыжках из обруча в обруч; учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: проявляет интерес к выполнению сюжетных физических упражнений, к участию в подвижной игре «Волшебный клубочек», отвечает на вопросы педагога, Принимает инструкцию педагога по выполнению упражнений.

Материалы и оборудование : Игрушки – грибы разного размера, корзинки, обручи, картонные домики и дорожки разной длины, мячики, деревья.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите как много у нас сегодня гостей. Давайте с ними поздороваемся.

Дети: Здравствуйте.

Воспитатель: А теперь давайте встанем в круг. А гости посмотрят, как мы занимаемся.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие. В путешествие не простое, а волшебное. Где нас ожидает много интересного. А как вы думаете, куда мы сегодня отправимся?

Дети: В лес.

Воспитатель: Правильно. Мы с собой возьмем корзины. Как вы думаете, зачем они нам?

Дети: Чтобы собирать грибы.

Воспитатель: Но для того, чтобы отправиться в лес нам нужно произнести волшебные слова.

«Собрались все дети в круг,

Ты мой друг и я твой друг

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся».

Воспитатель: Давайте друг другу улыбнемся, чтобы в лесу нам не было страшно.

«Повертелись. Покружились

И в лесу мы очутились».

Звучит музыка «Звуки леса»

Воспитатель: Ой, ребята вот мы с вами и в лесу. Здравствуй, лес. Дремучий лес полный сказок и чудес! Все открой, не утаи, ты же видишь, мы – свои!

Дети с воспитателем идут по дорожке, «перешагивают через канавки», прислушиваются к звукам «леса» ( фантазируют: «Листочки шумят, птички поют, ежик шуршит в листьях» и т. д.).

Воспитатель: Смотрите, впереди «речка». Какая она? Узкая или широкая?

Дети: Широкая.

Воспитатель: Чтобы не замочить ножки, аккуратно прыгайте по «кочкам» (по двум сторонам речки кладутся обручи, плотно один к другому). Прыгайте на двух ногах с кочки на кочку (из обруча в обруч). Приземляйтесь на обе ноги, чтобы не упасть в «воду». Сколько кочек? Много или мало?

Дети: Много.

Воспитатель: Молодцы. Смотрите, ребята, а вот и «полянка грибов». Сколько их?

Дети: Много.

Воспитатель: Давайте их соберем в корзины.

Дети собирают в корзины игрушечные грибы.

Воспитатель: Ребята, сколько мы собрали грибочков? Кто собрал больше всех? У кого самые большие грибы? У кого самые маленькие? (Ответы детей).

Воспитатель: Скоро стемнеет и нам нужно вернуться в детский сад, а чтобы не заблудиться, нам надо составить карты нашего пути.

Воспитатель: Посмотрите, у меня есть домики. Какие они?

Дети: Большой домик и маленький, высокий и низкий.

Воспитатель: И дорожки. Какие они?

Дети: Длинная и короткая.

Воспитатель: Нам необходимо к большому домику найти длинную дорожку, а к маленькому – короткую.

Задание выполняется поэтапно. Сначала дети сравнивают домики и дорожки (способом наложения, затем подбирают дорожки к домикам.

Воспитатель: Молодцы. Карты мы составили, теперь и домой отправляться можно. Посмотрите, у меня есть волшебные клубочки, которые покажут нам дорогу домой.

Педагог раздает клубочки детям.

Воспитатель: Теперь каждый прокатывает клубочек и он вас приведет в детский сад.

Упражнение «Волшебный клубочек».

Воспитатель: Вот мы и вернулись в детский сад. Скажите, где мы сегодня с вами были?

Дети: В лесу.

Воспитатель: Что мы там делали?

Дети: Перепрыгивали через речку.

Воспитатель: Какая была речка?

Дети: Широкая.

Воспитатель: Сколько кочек мы перепрыгнули?

Дети: Много.

Воспитатель: Сколько грибов мы собрали?

Дети: Много.

Воспитатель: Из чего мы составили карту?

Дети: Из домиков и дорожек.

Воспитатель: Вам понравилось сегодняшнее путешествие?

Дети: Да, понравилось.

Воспитатель: А теперь можете идти отдыхать.

Дети уходят.