Занятие по математике «Закрепление умения сравнивать две равные и неравные группы предметов»

Анастасия Педченко
Занятие по математике «Закрепление умения сравнивать две равные и неравные группы предметов»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия по математике

Цель: создать условия для закрепления умения сравнивать две равные и неравные группы предметов

Задачи: Закреплять умения сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше, меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Развивать логическое мышление. Воспитывать дисциплинированность.

Дидактический наглядный материал :

Публикация «Занятие по математике „Закрепление умения сравнивать две равные и неравные группы предметов“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Темочки

Демонстрационный материал. Высокие красные и низкие синие ворота, стульчики (на один больше количества детей).

Раздаточный материал. Полоски-дорожки зеленого и желтого цветов разной длины, машины (по 2 для каждого ребенка).

Планируемые результаты:

• Созданы условия для сравнения 2 групп предметов

• Дети умеют сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, – сколько, больше, меньше.

• Дети могутсравнить 2 предмета по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами.

Ход Занятия:

За дверью кто-то сигналит.

-Кто же это может быть.

В гости приезжает зайка на машине.

2. Основная часть:

Впереди у зайчика 2 дорожки-короткая и длинная. Если зайчик поедет по короткой дорожке. То куда он приедет? (К домику в гости,а если по длинной то в лес. Куда повезем зайчика?

А ты бы Олег по какой дорожке повез зайчика?

Воспитатель просит детей положить перед собой полоски-дорожки и показать длинную и короткую дорожки. Затем предлагает покатать машину по длинной (короткой) дорожке, называя ее длину. (Предварительно дети уточняют способы сравнения предметов по длине и последовательность действий.)

Физминутка

Воспитатель расставляет на ковре высокие и низкие ворота и спрашивает: «Что можно сказать о высоте ворот? Покажите высокие ворота. Покажите низкие ворота».

Воспитатель предлагает детям пролезть под высокими воротами и проползти под низкими. Затем выясняет: «Что можно сказать о высоте красных ворот по сравнению с высотой синих ворот?»

Игровое упражнение «Автомобили и гаражи».

Воспитатель в ряд расставляет «гаражи» (стульчики). По сигналу воспитателя дети под музыку начинают катать машины. Они передвигают их в указанном воспитателем направлении (поворот направо, налево, движение по кругу). По окончании музыки дети ставят машины в «гаражи» (на стульчики).

Игра повторяется два раза. Каждый раз воспитатель убирает или добавляет один «гараж», создавая ситуацию неравенства групп предметов. Дети вместе с воспитателем находят варианты установления равенства.

3. Итог.

Кто приезжал к нам в гости?

Что вам больше всего понравилось?

Какие были ворота?