Занятие по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста компенсирующей направленности

татьяна золотухина
Занятие по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста компенсирующей направленности

Занятие по КРД (по математике) с детьми 6-7 лет

Закрепление цифр до 5 и состава числа 5, геометрические фигуры.

Цели: закрепить знание цифр в пределах 5 и представление об образовании числа 5, умение соотносить цифры с количеством предметов, знание геометрических фигур. Учить находить «лишнюю» фигуру по определённому признаку, упражнять в устном счёте в пределах 10. Развивать познавательный интерес, произвольное внимание, связную речь, глазомер. Воспитывать интерес к предмету.

Публикация «Занятие по ФЭМП у детей старшего дошкольного возраста компенсирующей направленности» размещена в разделах

• Группы компенсирующей направленности
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Оборудование: набор цифр до 5, 5 домиков (разных по высоте,5 деревьев (разных по толщине стволов, геометрические фигуры (демонстрационный материал, раздаточный: треугольники и квадраты, мяч-мякиш, карточки для каждого ребёнка, состоящие из двух полос.

Ход занятия

Воспитатель:

-Дети, подойдите ко мне. Посмотрите, какой у меня яркий красивый мяч. Потрогайте его, какой он на ощупь? (Ответы детей)

-А сейчас, давайте поиграем, будем передавать мяч друг другу и считать по порядку до 10.(Дети становятся в круг и, передавая друг другу мяч, считают до 10)

- Молодцы, правильно вы посчитали! Хотите отправиться в путешествие? (Ответы) Тогда получайте билеты (геометрические фигуры) и садитесь в автобус согласно билетам. Мы отправляемся в путешествие. Пока будем ехать, будем рассматривать, что происходит за окном. Проезжаем парк. Обратите внимание на то, какие стоят деревья? Что с ними произошло? Какие листочки на них появились (Ответы детей)

- Значит, какое это время года? (Ответы детей)

- Посмотрите, какое небо. Опишите его. (дети описывают)

-Вот мы и приехали на первую остановку, которая называется «Чудесный городок». Выходите. Давайте рассмотрим и подумаем, почему остановка так называется? (рассматриваем, сравниваем дома по высоте и деревья по высоте и толщине ствола, считаем, определяем сколько домов, деревьев. Вспоминаем образование состава числа 5).

- Молодцы, хорошо вы справились и правильно определили. Как вы думаете, почему эта остановка так называется? (ответы детей)

- Ну, а наше путешествие продолжается. Мы с вами приехали на полянку «Геометрических фигур».

- Посмотрите, какие они все разные! Мы знаем их названия. (Рассматриваем, описываем и считаем фигуры. Проводится игра «Четвёртый лишний», в разных вариантах).

Физкультминутка

Игра «Наоборот»

Воспитатель говорит слово, а дети подбирают антоним и показывают действия руками, например :

- далеко – близко,

- высоко – низко,

- впереди – сзади… и так далее.

- Хорошо мы с вами поиграли! Едем дальше и приезжаем на остановку «Умнички». Нам нужно выполнить несколько заданий. Присаживайтесь за столы. Будем выполнять задания.

- Задание первое. Нужно на верхнюю полоску положить столько квадратиков, какую цифру вы видите (3). (дети выполняют)

- Задание второе. На нижнюю полоску положить на один треугольник больше, чем квадратов. (выполняют).

- Молодцы! Правильно выполнили.

- Задание третье. Сейчас нужно сделать так, чтобы и треугольников и квадратов – стало поровну. Как это можно сделать? (Ответы детей)

- Задание четвёртое. Нужно сделать так, чтобы квадратов стало 5, как это сделать? (ответы детей)

- Молодцы! А теперь сделайте так, чтобы стало поровну и квадратов и треугольников. (дети выполняют)

- Дети, вы все хорошо выполнили задания. Ну, а теперь мы возвращаемся в детский сад.

- Давайте вспомним, где мы побывали, что видели и что делали? Подвести итог занятия.