Конспект занятия по обучению грамоте «Составление рассказа из небольших предложений. Штриховка геометрических фигур»

Сания Ильясова
Конспект занятия по обучению грамоте «Составление рассказа из небольших предложений. Штриховка геометрических фигур»
▼ Скачать + Заказать документы

Составление рассказа из небольших предложений. Штриховка геометрических фигур

Задачи: развивать умение образовывать существительные с уменьшительными, ласкательными суффиксами; упражнять детей в выделении предложений из текста и в составлении рассказа из небольших предложений;

Ход занятия 1. Игровое упражнение «Назови ласково».

Воспитатель называет слово, дети образуют от него существительное с уменьшительными, ласкательными суффиксами:

- солнце - солнышко;

- луч - лучик;

- лист (дерева) - листик, листочек;

- дождь - дождик, дождичек;

- туча - тучка;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Составление рассказа из небольших предложений, Штриховка геометрических фигур“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Составление рассказов, обучение рассказыванию
• Штрихование. Рисование штрихами
• Темочки

- облако - облачко;

- ветер — ветерок, ветерочек;

- паутина - паутинка, паутиночка.

2. Работа с текстом «Осень» (выделение предложений из текста).

- Воспитатель загадывает детям загадку:

Несу я урожаи, Поля вновь засеваю, Птиц к югу отправляю, Деревья раздеваю, Но не касаюсь сосен И елочек. Я -. (осень). На доске появляется картина «Осень».

- Педагог предлагает детям послушать рассказ :

1) Наступила (золотая) осень.

2) Листья пожелтели, опадают. (Листопад.)

3) Небо серое, хмурое.

4) Идет дождь. (Сыро.)

5) Дует холодный ветер.

6) Пасмурно!

-Задание детям:

Придумать название к рассказу из одного слова («Осень»). Записать графически рассказ, последовательно вычисляя каждое предложение.

___ 1) ___. 2) ___ ___. 3) ___ ___ ___4). ___ ___

5) ___ ___ ___ 6). ___

Физкультминутка «Руки подняли.»

3. Продолжение работы с текстом «Осень» : восстановление по схеме рассказа.

4. Игровое упражнение «Кто это? Что это?».

Условия игры: дети стоят в кругу, педагог, бросая мяч по очереди каждому ребенку, называет ряд признаков (прилагательных, дети подбирают к ним слово - существительное.

Правила игры: отвечать быстро. Опорные слова:

Звонкий, быстрый веселый -.

Вкусный, алый, сочный -. .

Желтые, красные, осенние -.

Холодный, белый, пушистый -.

Бурый, косолапый, неуклюжий -. .

Зеленый, продолговатый, сочный -.

Аккуратная, послушная, веселая —.

Маленькая, серенькая, пугливая -.

Белоствольная, высокая, стройная -.

Красное, спелое, сладкое -.

Ветвистая, зеленая, колючая -. .

Новая, интересная, библиотечная -.

Чистое, голубое, горное -.

Старый, кирпичный, четырехэтажный -.

5. Игровое упражнение с флажком «Продолжай и передай». Условия игры: воспитатель начинает предложение, ребенок, которому передан флажок, заканчивает его:

Правила игры: отвечать быстро.

Опорные фразы:

Лида читает.

Мама сшила.

Папа привез.

Птичка прилетела.

Мы открыли.

Кот мяукал.

Весна пришла. .

Идет дождь.

Мышка вышла из норки. .

Заяц убегал. .

Дети помогали. .

Расцвела черемуха..

Я отогнал.

6. Массаж для пальчиков.

Раз, два, три, четыре, пять. Вышли пальцы погулять. Этот пальчик самый сильный, Самый толстый и большой. Этот пальчик для того. Чтоб показывать его. Этот пальчик самый длинный. И стоит он в середине. Этот пальчик безымянный. Он избалованный самый. А мизинчик, хоть и мал. Очень ловок и удал!

7. Работа в тетрадях: обводка и штриховка круга и прямоугольника.

8. Итог работы подводится в индивидуальной беседе с детьми.