Получи документы

«Весы». Конспект экспериментально-исследовательской деятельности с детьми в старшей логопедической группе

Наталья Алексеевна Макеева
«Весы». Конспект экспериментально-исследовательской деятельности с детьми в старшей логопедической группе
▼ Скачать +Заказ

Экспериментально-исследовательская деятельность

ООД «Весы»

-Здравствуйте ребята!

Занятие у нас сегодня необычное, давайте за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Вместе будем очень дружно, на вопросы отвечать, все хотим мы заниматься, все хотим мы много знать.

Сегодня мы будем экспериментировать. Вы знаете, что это такое?

Это когда мы хотим свои догадки подтвердить.

-Вот вы наверное знаете, что снег тает от тепла, а как мы сможем это проверить? (ответы детей). Можем в теплое место положить, согреть теплом рук, в дом занести.

Публикация «„Весы“, Конспект экспериментально-исследовательской деятельности с детьми в старшей логопедической группе» размещена в разделах

Экспериментировать очень интересно, ведь что получится не всегда известно. В садик мы пришли учиться, значит ум нам пригодиться.

Сегодня утром со мной приключилась история, когда я шла в детский сад. Хотите я вам расскажу. Тогда проходите на стулья и садитесь по удобнее.

(на экране- когда я шла в д/с меня по дороге окликнула бабушка с корзиночкой.

-здравствуй, внученька!

-здравствуй, бабушка!

Знаю, в детский сад торопишься к своим деткам. А хочешь, чтобы они были умненькие, разумненькие, рассудительные.

-очень хочу!

-так, вот, у меня есть корзиночка, в ней эликсир мудрости, кто его выпьет, сразу умненьким станет, держи и беги к своим деткам.

-Спасибо бабушка за подарок, до свидания!

-Бабушку поблагодарила и корзиночку вам принесла.

- Давайте посмотрим, что нам бабушка в корзинке передала.

(Смотрим).

-Ой, здесь записка, рецепт эликсира.

- А из чего мы будем его делать?

-Давайте посмотрим, может еще, что то в корзиночке есть? Смотрим, находим 2 контейнера.

- 2 контейнера. Из какого же нам брать ингредиенты для нашего эликсира?

-Давайте прочтем в записке.

-Необходимо выбрать тот контейнер, который по весу тяжелее.

- Вот задача, как же нам определить какой контейнер тяжелее?

Давайте еще посмотрим в корзине.

Находим флешку. Флешку в ноутбук вставляем, здесь мультфильм мы запускаем. («Фиксики» про весы).

-Вот так бабушка-затейница, задала задачку. Где же мы весы возьмем, мы же не в магазине, а в д/с.

Но мы так просто не сдаемся и во всем мы разберемся. Чтоб весы сейчас собрать, детали надо отыскать. Но не все так просто, как казалось, тут какое то волшебство вмешалось. Органы чувств нам помогут понять, какую коробку нам надо взять.

(для каждого органа чувств 2 коробки и картинки с органами чувств- нос, глаз, ухо).

-Какие органы чувств вы знаете?

- Глаза- чтобы видеть, уши- слышать, нос- нюхать, руки- потрогать, язык- определить вкус.

Теперь необходимо отправиться в Наукоград, а отправимся мы туда на поезде.

(Чух, чух, паровозик)

Мы разделимся на ученых, и каждая пара будет работать в своей лаборатории.

В этом научном отделе мы будем искать- свет

Глаз- ищет свет (фонарик).

В этом- звук

Ухо- звук (вибрация телефона).

А в этом- запах.

Нос- запах (апельсин)

Проверяем, правильно ли мы определили. Отдел «обоняние»- проверяем, тарелка от весов.

Отдел «Звук» -вторая тарелка.

Отдел «Глаза»- плечики.

Все загадки отгадали и детали отыскали. Чтоб весы нам собрать, надо сильным стать. Выходите по порядку на веселую зарядку.

(«Голова, плечи, колени, пятки»).

- Молодцы, потренировались, присаживайтесь.

(выносим стол с деталями весов).

-Пришло время свои знания применять и весы нам собирать.

-Кто хочет попробовать собрать весы?

Вызываются добровольцы, собираем.

-У нас получились весы, кладем контейнеры.

-Какой же тяжелее? (ответы детей).

-Тот который опустился –тяжелей, а который поднялся- легче. Раз мы определили, какой тяжелее, то его мы и открываем. В этом контейнере пакетики-стики с сахаром, раздаем детям.

- Для приготовления эликсира нам понадобиться еще один ингредиент. Слушайте загадку:

«Меня пьют, меня льют, всем нужна я, кто я?»

Вода.

- Вода всем нужна без исключения, но в эликсир она еще не превратилась.

-Приступаем к приготовлению эликсира: берем воду, берем волшебное вещество (сахар).

- Аккуратно открываем и в стаканчик высыпаем, помешаем, И вот без лишних слов, наш эликсир уже готов, аккуратно вынем ложку и попробуем немножко.

- Очень вкусно, все в порядке, а какой на вкус он? – сладкий!

- Пришло время проверить, правильно ли мы приготовили эликсир, стали ли мы умненькими и разумненькими.

(любые вопросы от педагога- последний вопрос- что тяжелее два каштаны или две шишки? Свои догадки, вы сможете теперь определить с помощью весов. Будите самостоятельно проводить эксперименты).

- Спасибо вам за занятие и нам пора отправляться в д/с.

(«Чцх, чух, паровозик)

Публикации по теме:

Конспект индивидуальной работы с детьми по экспериментально-исследовательской деятельности «Разноцветные мыльные пузыри»Конспект индивидуальной работы с детьми по экспериментально-исследовательской деятельности «Разноцветные мыльные пузыри» " Разноцветные мыльные пузыри" Процесс воспитания детей непрерывен. Большие возможности для развития личности ребенка проходят во время.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Как пчела переносит пыльцу»Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Как пчела переносит пыльцу» Цель: Помочь детям выявить, как происходит процесс опыления у растений с помощью пчёл. Задачи: Образовательные: - Формировать у детей представление.

Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе ’’Путешествие в бумажную страну’’Конспект НОД по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе ’’Путешествие в бумажную страну’’ Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное»,.

Конспект НОД по экспериментально-исследовательской деятельности старших дошкольников «Как происходит извержение вулкана» Вид деятельности: познавательно-исследовательская деятельность, экспериментирование. Образовательная область: Познавательное развитие. Форма.

Конспект НОД в старшей группе с использованием технологии экспериментально-исследовательской деятельности «Свойства песка» Цель: Привлечь детей к самостоятельным размышлениям. Задачи: Образовательные задачи. — Познакомить детей со свойствами песка, установить.

Конспект по экспериментально-исследовательской деятельности «Волшебница водица» (вторая младшая группа)Конспект по экспериментально-исследовательской деятельности «Волшебница водица» (вторая младшая группа) Цель. Формировать у детей представление о свойствах воды: прозрачная, может менять цвет и вкус, предметы в ней тонут и плавают. Задачи.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Искусственный снег»Конспект познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Искусственный снег» Конспект познавательно – исследовательской деятельности в старшей группе «Исскуственный снег».Цель – Создание условий для формирования представлений.

Конспект познавательного-исследовательской деятельности в старшей группе «Голубая роза»Конспект познавательного-исследовательской деятельности в старшей группе «Голубая роза» Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие. Цель: Расширять знания детей о важности.

Конспект занятия по познавательно-исследовательской деятельности в старшей группе «Мыльные секреты» .

Проект «Маленькие исследователи» по экспериментально-исследовательской деятельности в группе раннего возрастаПроект «Маленькие исследователи» по экспериментально-исследовательской деятельности в группе раннего возраста Тип проекта: экспериментально-исследовательский Длительность проекта: долгосрочный (сентябрь 2019 – май 2020) Участники проекта: дети, воспитатель,.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
«Весы». Конспект экспериментально-исследовательской деятельности с детьми в старшей логопедической группе
Опубликовано: 8 февраля 2022 в 13:16
+16Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация ««Весы». Конспект экспериментально-исследовательской деятельности с детьми в старшей логопедической группе» (включая файлы) размещена пользователем Наталья Алексеевна Макеева в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 5.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
16 ноября. День толерантности. Папка-передвижка

Ежегодно 16 ноября во всем мире отмечается День толерантности или терпимости.

15 ноября. Всемирный день вторичной переработки мусора. Передвижка

15 ноября во всем мире отмечается экологический праздник — День вторичной переработки.


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД