Конспект занятия «Волшебный песок» для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования

елена петрухина
Конспект занятия «Волшебный песок» для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования
▼ Скачать + Заказать документы

Цель: Развитие познавательной активности детей в процессе экспериментирования.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать представления о свойствах песка.

2. Помочь детям лучше узнать окружающий мир неживой природы.

Развивающие :

1. Развивать тактильную чувствительность и мелкую моторику рук;

2. Развивать речь, внимание, логическое мышление, память; вызывать желание отвечать на вопросы.

Воспитательные:

1. Воспитывать аккуратность в обращении с песком;

Публикация «Конспект занятия „Волшебный песок“ для развития познавательной активности детей в процессе экспериментирования» размещена в разделах

• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песок. Свойства песка, опыты и исследования
• Темочки

2. Способствовать радостному, эмоциональному настрою у детей в процессе познания окружающего мира.

Материалы и оборудование:

Лейка, влажные салфетки, трубочки для коктейля, стол для рисования, бусинки, макаронины, пуговицы разные по велечине.

Ход занятия

Воспитатель : Проходите ребята я очень рада вас видеть. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки и поприветствуем друг друга. Для хорошего настроения подарим друг другу самую добрую, солнечную улыбку.

Проснулось солнышко и сладко зевнуло, (Поднять руки вверх)

Солнышко лучик тебе протянул (Протянуть руки в центр круга)

Солнышко щечку тебе поласкало (Погладить ладонями щечки)

Доброго утра тебе пожелаю (Прижать ладони к груди)

Молодцы. Вы слышите,к нам кто- то пришёл и стучится в дверь

пойду, посмотрю кто там.

Посмотрите, к нам пришёл котик.

Котик: Здравствуйте, ребята! Я к Вам в гости пришел, да не с пустыми руками.

Воспитатель: А что это ты нам принес?

Котик : Что бы узнать,что я принёс вы должны отгадать загадку.

Ребятишкам во дворе

Нужен он для куличей,

А в пустыне, на жаре,

Он горячий от луче (песок)

Правильно, это песок.

Котик : Ребята, а знаю такую волшебную страну, где круглый год лето, светит солнышко и согревает все кругом своими лучиками. В этой стране совсем нет снега, там много песка, которым можно играть, из которого можно строить замки. Хотите туда отправиться?

(на интерактивной доске появляется картина пустыни)

Дети рассматривают.

Но в волшебной песочной стране есть свои правила вспомним их :

Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!

При игре с песком у детей всегда должны быть чистые руки и носы.

Нельзя бросать песок в лицо - можешь повредить глаза!

Нельзя вдыхать песок - будет трудно дышать!

После игры с песком - помой руки!

Воспитатель: Вот молодцы вспомнили все правила.

Воспитатель : : Нарисуем желтый круг, (дети засыпают цветным песком круг солнца) После лучики вокруг - (Дети засыпают лучи солнца) Пусть на белом свете ярче солнце светит! А теперь давайте украсим лучики (дети украшают лучи солнца макаронами, бусинами и т. п.) Я рисую на песке Носик и глаза в кружке. Это солнце яркое, Посмотрите, какие красивые, радостные солнышки у вас получились. Молодцы ребята! Все справились с заданием. Наши солнышки нам улыбаются, давайте мы тоже улыбнемся им.

Котик: Ребята, мне пора уходить, но вы встретите в своём путешествии моих друзей. До свидания.

Воспитатель: До свидания, Котик приходи к нам ещё в гости.

Воспитатель: А теперь закроем глаза.

(на экране интерактивной доски несколько верблюдов.)

Воспитатель: Посмотрите кто это?

Дети: Верблюды.

Воспитатель: Где живут верблюды?

Дети : в пустыне.

Воспитатель: В нашей песочнице образовалась пустыня. Но чтобы она стала настоящей, давайте сделаем отпечатки следов других обитателей пустыни:

«скользящим», как змейка «ребром ладони».

пробежала ящерица (перебираем пальчиками по песку).

в пустыне подул ветер: возьмите трубочки и подуйте в них на песок.

(Дети выполняют.)

Воспитатель: Что происходит с песком?

(Ответ детей)

Воспитатель: А теперь, давайте погрузим руки в песок и будем ими потихоньку шевелить. Мы сделали песочные дюны.

Воспитатель: Давайте попробуем сделать пальчиком отверстия в песке для ящерицы (норки).

Воспитатель: Что происходит с норками?

Дети: Они засыпаются, потому что песок сухой сыплется.

Воспитатель: В пустыне подул ветер. Возьмите трубочки и подуйте в них на песок.

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Образовалась песчаная буря.

Мы можем рассмотреть песчинки с помощью лупы.

Лупа- это увеличительное стекло, которое делает всё маленькое большим.

Из чего состоит песок?

Дети : он состоит из маленьких кристалликов.

Воспитатель: В нашей пустыне пошел дождь.

(Из лейки на песок льется «дождик»)

Воспитатель: Что происходит с песочком? Как он изменился?

Дети : Цвет, запах

Воспитатель: Давайте теперь подуем в трубочку на песок. Что происходит? Почему, когда в пустыне не было дождя, мы дули в трубочку песок двигался, перекатывался с места на место, а сейчас он не движется?

Дети: Песок стал мокрым, тяжелым.

Воспитатель: Давайте попробуем сделать норки для мышек.

(Дети выполняют)

Воспитатель: А теперь норки видно?

Дети : Почему в сухом песке песчинки не прилипают друг к другу.

Воспитатель : отдохнём немного.

Физ. минутка

Мы песчинки, мы песчинки (дети прыгают на месте)

Покружиться мы не прочь. (кружатся)

Мы песчинки, мы песчинки (руки в стороны, махи кистями)

Танцевали б день и ночь. (руки на пояс, наклоны в стороны)

Встанем дружно все в кружок (встаём в хоровод)

Получается песок. (держа друг друга за руки, поднимают руки в верх)

Воспитатель: Ребята, о чём мы сегодня говорили?

Дети: -О песке.

Воспитатель: -Каким бывает песок?

Дети: Сухой, сыпучий, мокрый. На песке можно рисовать, лепить куличики, строить большие города.

Молодцы, ребята! Сегодня, очень понравилось с вами играть, мы узнали много интересного о песке.

На тарелочке лежат смайлики зеленого и желтого цвета, если вам сегодня понравилось играть и у вас все получалось, возьмите зеленый смайлик, если вам не понравилось, и вам было трудно, то возьмите желтый смайлик.