Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «Буквы Д, д, обозначающие согласные звуки [д], [д’]»

Панова Инна
Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе «Буквы Д, д, обозначающие согласные звуки [д], [д’]»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели урока:

1. Познакомить с новыми буквами, обозначающими согласные звуки (д, (дь).

2. Способствовать развитию фонематического слуха, речи, внимания и памяти.

Ход урока:

1. Организация на работу.

Работа с плакатом гласных букв.

2. Проверка домашнего задания.

1) Пересказ текста «Белка и волк» в книге «Азбука. Мой первый учебник». (Л. В. Игнатьева)стр. 81.

Публикация «Конспект урока по обучению грамоте в 1 классе „Буквы Д, д, обозначающие согласные звуки [д], [д’]“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Гласные и согласные
• Начальная школа. 1 класс
• Начальная школа. 1-4 классы
• Обучение грамоте, 1 класс
• Согласные звуки
• Школа. Материалы для школьных педагогов
• Темочки

2)Ответ на вопросы к тексту: Что хотел сделать волк с белкой? Почему белкам всегда весело, а волку скучно? Согласны ли вы с объяснением белки?

3. Фонетическая зарядка.

-Ребята, как дудят в дудочку? (Ду-ду-ду)

-Какой звук слышится, когда звенит колокольчик? (Динь- динь-динь)

Какие звуки слышим в начале этих слов?

4. Постановка темы и цели.

-Что вы можете сказать об этих звуках? (1звук твердый, а 2звук мягкий)

-Эти звуки гласные или согласные?

- Какая у нас сегодня тема урока?

5. Работа над новым материалом.

-Назовите слова, начинающиеся на букву д. (Дом, дерево, дыня,дрова, дудка, дятел, дорога, дым, дырка, друг)

-Какой звук в словах «девочка», «дятел», «дерево», «радио» одинаковый?

-Назовите одинаковый звук в словах: дорога, солдат, друг,ведро, дыня, дом.

6. Знакомство с буквами Д,д.

Буква Д — просторный Дом.

В нем тепло, уютно в нем.

Там живут игрушки Куклы и зверушки.

(К. Зеленая)

Вот стоит, дымок пуская,

Буква Д – труба печная.

(В. Степанов)

1)Написание печатных букв Д, д. Стр. 36

2) Вставьте букву «Д» в прямоугольнике там, где слышится звук «д» в названии этих предметов. Стр. 36

3)Подели слова на слоги. Стр. 37

4)У вас есть карточки зеленые и синие с буквой Д. Послушайте стихотворение. Услышав звук (д, поднимите синюю карточку, услышав звук (дь) зеленую.

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил как долотом.

День долбил, два долбил-

Дырку в дубе он пробил.

5) Звуко-буквенный анализ слов «удар» и «дерево».

7. Физкультминутка.

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише.

Деревцо всё выше, выше.

(Дети имитируют дуновение ветра, качая туловище то в одну, то в другую сторону. На слова «тише, тише» дети приседают, на «выше, выше» — выпрямляются.)

6) Загадки. Деление на слоги.

Из трубы выходит что-то.

Нам поймать его охота!

Но уходит в небеса,

От него лишь полоса!

Он всегда неуловим,

Потому что это. (Дым)

Стучит по дереву с утра,

Слетают щепочки, кора.

Он леса старого приятель,

Жуков изловит умный. (Дятел)

Она идет между сел и полей,

А люди все идут по ней. (Дорога)

Льет повсюду проливной,

От меня не отстает.

Не могу от него сбежать,

Лучше где-то переждать. (Дождь)

Кто у постели больного сидит?

И как лечиться всем нам говорит.

Кто болен - он капли предложит принять,

Тому, кто здоров,-разрешит погулять. (Доктор)

В кошелек мы их кладем,

С ними в магазин идем. (Деньги)

8. Подведение итогов урока.

-Что вам понравилось на уроке?

-С какой буквой мы сегодня познакомились на уроке?

-Какие были трудности на уроке?

9. Домашнее задание.

Нарисовать предметы в которых есть звуки (д, (дь).