Конспект НОД по развитию речи «Порядок в комнате» (3 фото)

Наталья Колтунова
Конспект НОД по развитию речи «Порядок в комнате»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по развитию речи

Основная общеобразовательная программа ДОУ: Комплексная образовательная программа дошкольного образования «Мир открытий». // Науч. рук. Л. Г. Петерсон / Под общей ред. Л. Г. Петерсон.

Возрастная группа: Вторая младшая группа № 3.

Тема НОД: (в соответствии с комплексно-тематическим планированием) : «Речевое развитие» - развитие речи, «Порядок в комнате». О. С. Ушакова «Развитие речи детей 3-5 лет» Стр. 46

Публикация «Конспект НОД по развитию речи „Порядок в комнате“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2020

Цель: обратить внимание детей на то, как чисто и красиво в Мишкиной комнате, на размещение игрушек, мебели, на то, что каждая вещь в комнате имеет своё место; воспитывать аккуратность и участвовать в поддержании порядка.

Задачи:

Образовательные:

- связная речь: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ;

- словарь и грамматика: расширение словарного запаса;

знание о назначении предметов;

умение употреблять существительные с пространственными предлогами в,у,около; сравнивать предметы; знания обобщающих слов «мебель», «посуда».

Развивающие :

- развивать зрительную и слуховую память;

- развивать связную речь;

- развивать образность речи;

- развивать общую моторику, координацию.

Воспитательные:

- воспитывать любовь и бережное отношение к народному творчеству.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная, творческая.

Формы организации: подгрупповая, индивидуальная.

Формы реализации детских видов деятельности: настольный театр, физминутка, беседа.

Предварительная работа: чтение РНС, рассматривание иллюстраций по народным произведениям, театрализация по РНС.

Материалы к занятию:

Демонстрационный: настольный театр «Три медведя», картинки с изображением мебели, комната Медвежонка.

Раздаточный: тарелки для медведей, восковые мелки.

Ход НОД

Встречаю детей

- Ребята, проходите

Дети проходят в групповую комнату

Дети садятся на стульчики полукругом перед мольбертом

Показываю сундучок и приглашаю детей

Звучит волшебная музыка

- Сегодня, я - Сказочница принесла вам Сундучок со сказками и сюрпризами.

- Приглашаю вас в сказку! Проходите на стульчики.

-Закройте глаза и произнесите заклинание: «Раз, два, три, повернись, в стране сказок очутись!»

Ребята, посмотрите появился свёрток. Разворачиваю его и вешаю на мольберт.

-Это комната, где живёт Медвежонок Мишутка, из сказки Три Медведя.

- Посмотрите внимательно, что находится в его комнате. Какие предметы? Для чего они нужны?

-Что это? (шкаф)

Для чего он нужен?

-Что это? (стол)

Для чего он нужен?

Что можно делать за столом?

-Что это? (стул)

Для чего он нужен?

-Что это? (диван)

Для чего он нужен?

-Что это? (кресло)

Кто в нём сидит?

- Как одним словом назвать эти предметы?

- Ребята, какой у Мишки порядок! Как всё уютно и красиво! Посмотрите внимательно, где стоит шкаф?

Где стоит кресло?

Где стоит Стол?

Где стоит Стул?

Где стоит Диван?

Где стоит Кровать?

- Какие вы молодцы!

- Ребята, у меня в Сундучке тоже есть предметы мебели.

- Помогите мне удобно расставить мебель в Мишуткиной комнате.

Подходите к столу, выберите один предмет мебели и найдите для него место в Мишуткиной комнате.

Куда поставить стол, стул, шкаф, диван, кресло и т. д.?

Дети выбирают и расставляют мебель

- Спасибо вам ребята, вы красиво расставили мебель в комнате, думаю Мишутке очень понравится его новая комната.

- А вы любите играть? Подходите ко мне, давайте поиграем….

Встают полукругом, повторяют действия воспитателя

Ой-ой-ой, что за гром?

Муха строит теплый дом.

Молоток: стук-стук-стук!

Помогать идёт петух.

- Замечательно с вами поиграли, вам понравилось играть?

Присаживайтесь на стульчики.

- Открываю Сундучок…

Воспитатель показывает настольный театр Три медведя, рассказывая сказку с разной интонацией

Звучит спокойная музыка из сказки

«Одна девочка ушла из дома в лес. В лесу она заблудилась и стала искать дорогу домой, да не нашла, а пришла в лесу к домику.

Дверь была отворена; она посмотрела в дверь, видит: в домике никого нет, и вошла. В домике этом жили три медведя. Один медведь был отец, звали его Михайло Иванович. Он был большой и лохматый. Другой была медведица. Она была поменьше, и звали ее Настасья Петровна. Третий был маленький медвежонок, и звали его Мишутка. Медведей не было дома, они ушли гулять по лесу.

В домике было две комнаты : одна столовая, другая спальня. Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. Первая чашка, очень большая, была Михайлы Иваныча. Вторая чашка, поменьше, была Настасьи Петровны; третья, синенькая чашечка, была Мишуткина. Около каждой чашки лежала ложка: большая, средняя и маленькая»

- Ребята, у меня в Сундучке тоже есть посуда для Медведей! Только она – белая!

- Ой, посмотрите, в Сундучке есть цветные мелки!

- Давайте, раскрасим белые тарелки и они станут разноцветными!

Воспитатель достаёт листок с изображением нарисованных тарелок и цветные мелки

- Садитесь за столы

Рассаживаются за столы

- Ребята, у Михаила Иваныча тарелка самая большая, мы её раскрасим красным цветом.

- Тарелка Настасьи Петровны чуть поменьше, она зеленого цвета?

Берите мелок зелёного цвета и раскрашивайте тарелку Настасьи Петровны.

- Ребята, чья осталась тарелочка? Самая маленькая?

- Правильно, Мишуткина.

-В какой цвет нужно раскрасить Мишуткину чашку?

Конечно, в синий

Звучит волшебная музыка

- Ребята, какие вы молодцы!

-Расставили мебель в Мишуткиной комнате, думаю Мишутке это очень понравится.

- Я, передам ваши тарелки медведям.

- Ребята, давайте закроем глазки и скажем волшебные слова. «Раз, два, три – тарелки Мишкам подари»

Дети повторяют волшебные слова, закрыв глаза ладошками

- Ребята, открывайте глазки, посмотрите, Медведям так понравились тарелки, что они в благодарность прислали вам новую книжку!

- Мы ее обязательно потом почитаем!