Татьяна Сосунова
Использование документ-камеры как многофункционального технического средства в работе с дошкольниками
▼ Скачать + Заказать документы
Использование документ-камеры как многофункционального технического средства в работе с дошкольниками
Документ – камера как многофункциональное техническое средство объединяет в себе возможности видеокамеры, сканера, микроскопа, фотоаппарата. Это удобный инструмент работы с детьми, который помогает увеличить качество, наглядность изучаемого, исследуемого материала.
Цель: повышение качества и эффективности работы с дошкольниками посредством применения документ-камеры.
Задачи: - создание положительного эмоционального настроя на работу,
мотивации дошкольников к деятельности;
Публикация «Использование документ-камеры как многофункционального технического средства в работе с дошкольниками» размещена в разделах
- повышение качества демонстрируемого наглядного материала;
- применение новых форм работы с дошкольниками (мультипликация,
демонстрация опытов, запись видео и т. д.)
Что такое Документ – камера? Это цифровое устройство, которое помогает, моментально демонстрировать документы, 3D – объекты, или целые процессы в движении в реальном времени прямо на монитор, телевизор, интерактивную панель или экран с помощью проектора. Представляет собой обычную видеокамеру на регулируемом (гибком) штативе, головка которой направлена на предметную плоскость, её можно поворачивать на 180 градусов, настраивать резкость, включать и выключать подсветку.
Основные направления использования документ - камеры, которые мы применяем в своей работе это:
Увеличение предметов. Рассматривание мелких предметов, механизмов: наручные часы, компас, кусок ваты, нитка, ткань, лист дерева, цветок, мох.
Очень много пособий выполнены в формате А 4 и меньше. (Н-р: картинки из «Детского календаря», Т. И. Дороновой). Все это можно демонстрировать на большом экране.
Детальная пошаговая демонстрация выполняемых операций. Применяется при обучении приемам рисования, лепки и других видов детского творчества, конструирования.
Это перенос небольшого изображения на формат А1. Например, проецирование изображения с открытки, раскраски или книги на стену, на которой предварительно закреплен лист ватмана. Изображение обводится карандашом и раскрашивается.
Любимое детьми, чтение-рассматривание детских книжек с красочными иллюстрациями на большом экране.
Это разыгрывание сценок перед камерой с помощью небольших игрушек, пластилиновых фигурок, конструктора ЛЕГО. Можно записать на видео эти истории и показать родителям.
Детям намного интереснее слушать придуманные истории, если всем хорошо видно, что происходит на «сцене». Например, при показе «Театра теней».
Используя функцию документ – камеры «запись видео», можно записывать и сохранять красочные «фильмы-обучалки». Например, для разучивания стихотворений, где воспитатель сам или совместно с детьми озвучивает иллюстрации к стихотворению, а также театрализованной деятельности и видеороликов.
Функция «фотография» позволяет снимать мультфильмы. Это покадровая съемка, где в каждом кадре перемещаются герои по ходу текста сказки или какого – либо произведения. И с помощью программы создания видеофильмов (например, MovieMaker, монтируется анимационный фильм, озвучивается и накладывается музыка. (Таким образом мы создали мультфильм «Сказка про мышку Вувыльту», анимационную зарисовку «Аквариум»).
Ещё одно очень интересное направление - это демонстрация опытов и экспериментов. Все могут увидеть и пронаблюдать в деталях изменения, происходящие в ходе эксперимента. Можно так же сделать видеозапись, чтобы просмотреть повторно и обратить внимание на отдельные моменты эксперимента. Например: «Молочная радуга», «Цветок лотоса», «Подводная лодка», «Вулкан», «Как дерево впитывает корнями питательные вещества и воду» и др.
Таким образом, использование документ- камеры в работе с детьми помогает сделать процесс обучения и воспитания более наглядным, эффективным и современным.
Татьяна Сосунова | Все публикации
