Открытое интегрированное занятие в средней группе «Герои сказки «Репка» в гостях у детей»

Жанна Владимировна Полуэктова
Открытое интегрированное занятие в средней группе «Герои сказки «Репка» в гостях у детей»
▼ Скачать + Заказать документы

Герои сказки Репка в гостях у детей

МКДОУ Тогучинского района "Горновский детский сад №2"

Тема. «Герои сказки «Репка» в гостях у детей».

Открытое интегрированное занятие в средней группе.

Воспитатель: Полуэктова Ж. В.

Цель. Воспитывать интерес к русским народным сказкам через различные виды детской деятельности.

Задачи.

Социально-коммуникативное развитие:

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Средняя группа
• «Репка»
• Темочки

- вовлекать детей в игровую деятельность;

- формировать умение играть вместе;

- развивать культуру общения, поведения.

Познавательное развитие:

- закреплять знания о домашних животных и их детенышах;

- упражнять в счете в пределах пяти и больше.

Речевое развитие:

- активизировать словарь в процессе закрепления представлений об окружающем мире;

- совершенствовать структуру простого предложения, учить правильно строить ответ на поставленный вопрос;

- учить составлять рассказ о домашнем животном по схеме.

Художественно-эстетическое развитие:

- приобщать к словесному искусству;

- привлекать детей к участию в драматизации знакомых сказок.

Физическое развитие:

- способствовать к накоплению двигательного опыта;

- развивать умение ориентироваться в пространстве, координацию движений, моторику.

Дети заходят в группу.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости.

Детям показываются куклы бабки и деда.

Дети. Бабушка и дедушка.

Воспитатель. Эти бабушка и дедушка не простые, а сказочные. Вам нужно угадать название сказки, из которой наши герои. Но прежде чем узнать название сказки, давайте поговорим о них.

К доске прикрепляется картина «Скотный двор».

Воспитатель. Наши бабушка и дедушка живут в деревне и содержат большое хозяйство. Назовите животных, изображенных на картине.

Дети называют животных и обобщают, что это домашние животные.

Воспитатель. А сейчас давайте вспомним названия детенышей домашних животных.

Подвижная дидактическая игра «Найди свою маму».

Детям раздаются карточки с изображением детенышей домашних животных, которых они называют. Под музыку дети находят «свою маму» - картинку с изображением взрослого домашнего животного и называют его.

Дидактическая игра «Голоса домашних животных»

Кто похлебку съел мою? –

Свинка хрюкает:

(Хрю-хрю.)

Дайте свежей травки мне! –

Блеет козочка :

(Мээ-мээ.)

Хватай вора за рукав! –

Пёс залаял :

(Гав-гав-гав.)

Мой хозяин далеко! –

Ржет лошадка:

(Иго-го.)

Где теленок не пойму? –

Замычит корова:

(Му-у-у.)

Воспитатель. А теперь я предлагаю вам вспомнить название сказок, где встречаются бабка и дед.

Дидактическая игра «Назови сказку».

Дети вспоминают названия сказок. Воспитатель показывает картины по сказкам «Курочка Ряба», «Репка», «Колобок».

Воспитатель. А вот из какой сказки наши бабка и дед, вам помогут узнать мышка, кошка и собака.

Появляются игрушки: мышка, кошка и собака.

Воспитатель. Но они обещали вам помочь при условии, если вы выполните их задание, поиграете с ними. Кошка очень любит, когда ей говорят ласковые слова, рассказывают о ней.

Дети называют кошку ласковыми словами, составляют о ней рассказ по схеме.

Воспитатель. Собака очень любит играть в подвижные игры. Давайте с ней поиграем в игру «Лохматый пёс».

Подвижная игра «Лохматый пёс».

Воспитатель. Ребята, а если кошка с собакой незнакомые, можно ли с ними играть?

Ответы детей. Демонстрируются дидактические картинки по безопасности

Воспитатель. Кто у нас остался?

Дети. Мышонок.

Воспитатель. К каким животным он относится?

Дети рассуждают и делают вывод, что мышь – это дикое животное.

Воспитатель. Мышонок тоже очень любит играть. Но сначала давайте найдем его друзей.

Дидактическая игра «Сосчитай мышат».

На доске картинка с изображением спрятавшихся мышат. По ушам мышей дети должны определить их количество.

Упражнение на развитие общей моторики «Мышка, мышка, мышенька».

Мышка, мышка, мышенька,

Серенькая шубочка.

Мышка раненько встаёт:

Носик моет, щечки трет,

Чистит шубку, гладит хвостик

и выходит на лужок.

Раз, два, три, четыре, пять!

Мышка любит поиграть.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Воспитатель. Все задания мышки, кошки и собаки вы выполнили.

В благодарность за это они дают вам подсказку.

На доске открывается картинка с изображение репки. Дети называют сказку - «Репка».

Воспитатель. А кто ещё помогал деду с бабкой? (Внучка.) Я предлагаю выложить изображение внучки из разрезных картинок.

Дидактическая игра "Собери картинку".

Дети выполняют задание.

Воспитатель. А сейчас давайте покажем сказку "Репка".

Театрализация сказки «Репка».

Часть детей в шапочках обыгрывают сказку, другая часть детей ее рассказывают.

Воспитатель. Посадил дед… (репку). Выросла репка большая-(пребольшая). Пошел дед репку(тянуть). Тянет-потянет – вытянуть(не может). Позвал дед (бабку). …

Подводится итог занятия.

Воспитатель. Кто приходил к вам в гости? Героями какой сказки они являются? Что вы делали с мышкой, кошкой и собакой? Что вам больше всего понравилось на занятии?

Воспитатель благодарит детей, дарит им подарки: набор игрушек «Домашние животные», настольный кукольный театр "Репка" - в группу, конфеты - детям.