Технологическая карта организованной учебной деятельности в младшей группе

Вершинская Анна
Технологическая карта организованной учебной деятельности в младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи:

1. Учить выполнять упражнения в колонне, не обгоняя друг друга, продолжать учить строится в колонну в определённом месте зала, строиться в круг.

2. Продолжать учить выполнять движения в соответствии с текстом, выполнять правила игры.

3. Развивать координацию при выполнении ползания по прямой с опорой на ладони и колени, равновесие в ходьбе по ограниченной S опоры.

4. Развивать внимание, ориентировку в пространстве, поддерживать интерес к двигательной деятельности через выполнение игровых двигательных заданий.

Содержание Дозировка Методические указания

1. Вводная часть.

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

1. Ходьба в колонне «Едем на паровозе»

2. Ходьба врассыпную по залу, бег врассыпную, игровое упражнение «Покружились-превратились!»

- превратились в мышку (ходьба на носках)

- превратились в цыплёнка (ходьба на пятках)

- превратились в птичку (бег врассыпную)

2. Основная часть.

1. Построение врассыпную

2. ОРУ комплекс подражательных упражнений:

1. «Качели»

И. П. – узкая стойка, руки на поясе

Перекаты с пятки на носки

2. «Дождик»

И. П. – узкая стойка, руки вниз

1-руки в стороны, ладошки кверху, «поймать капельки»

2-и. п.

3. «Птички клюют зёрнышки»

И. П. – стойка ноги врозь, руки вниз

1-наклон вперёд, руки назад

2-и. п.

4. «Зайки»

И. П. – узкая стойка, руки на пояс

Подпрыгивания на двух ногах

3. Бег врассыпную

4. Построение в колонну (произвольно)

5. ОВД: поточно

- ходьба между шнурами S 40-50 см

- ползание с опорой на ладони и колени по прямой вперёд

6. ПИ «Кот и мыши»

3. Заключительная часть.

1. Построение в круг

2. МПИ «Раздувайся, пузырь»

3. Ходьба в колонне за педагогом, выход из зала 2-3 мин

1-1,5 мин

1-1,5 мин

8-10 мин

30 сек

3-4 мин

4-6 раз

3-4 раза

3-4 раза

2х4-6 раза

30 сек

30 сек

2 раза

3-5 м

1 мин

2-3 мин

30 сек

1-2 раза

Перед входом в зал дети строятся в колонну, держат друг друга за пояс или держаться за верёвку. Пройти круг до места построения. Запомнить место построения. Педагог предлагает выйти из вагонов и поиграть.

По команде педагога «Покружились!» - дети выполняют кружение, руки в стороны, по команде педагога «Превратились!» - выполняют подражательные упражнения

Дети держатся за руки, двигаются по кругу

Использовать ориентиры

Стихотворное сопровождение, показ картинок

Не сталкиваться, по сигналу педагога остановка, упражнение на дыхание

Педагог предлагает детям вернуться в вагончики (на место построения в колонну)

Инвентарь расположен на разных сторонах зала

Сохранять равновесие, в начале дорожки инструктор следит за тем, чтобы дети выполняли упражнение друг за другом по одному, в конце дорожки воспитатель помогает детям сразу строиться в колонну

Поставить ориентиры (конусы, кубики)

Упражнения выполнять в колонне (как и ходьбу, следить чтобы дети не обгоняли друг друга

По окончании упражнения ребёнок должен выпрямится и потянуться вверх до ориентира, расположенного выше рук ребёнка

Воспитатель – «Кот», спит, мышки идут за сыром, «Кот» проснулся, мышки прячутся в дом (место построения в колонну)

В центре зала

На выдохе произносить ш-ш-ш

Дети в кругу держаться за руки, инструктор встаёт впереди и ведёт колонну за собой, дети идут, держась за руки