Конспект родительского собрания в подготовительной группе «Обучение грамоте посредством дидактической игры»

Татьяна Андреева
Конспект родительского собрания в подготовительной группе «Обучение грамоте посредством дидактической игры»
▼ Скачать + Заказать документы

«Обучение грамоте через дидактическую игру»

Родительское собрание в подготовительной группе.

Цель: знакомство родителей с дидактическими играми, направленными на формирование и развитие фонематического слуха и зрительного вос­приятия.

Задачи.

Публикация «Конспект родительского собрания в подготовительной группе „Обучение грамоте посредством дидактической игры“» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Игрушки. Консультации для родителей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Обучение грамоте. Конспекты
• Подготовительная группа
• Родительские собрания в детском саду
• Темочки

1. Помочь понять родителям, что дидактические игры развивают фоне­матический слух и предупреждают появление дисграфических ошибок при обучении грамоте, способствуют интенсивному развитию навыка чтения целыми словами.

2. Показать на практике, как в игровой форме можно закрепить знания детей по развитию фонематического слуха и решить следующие задачи:

Повторить и закрепить знания о звуках и буквах.

Продолжать учить различать гласные и согласные звуки.

Закреплять умение находить место звука в слове - начало, середи­на, конец.

Закрепить умение выделять слова из текста.

Отработать навыки чтения слов по схемам

Развивать логическое мышление, речь.

Закреплять умение понимать учебную задачу и выполнять ее.

3. Способствовать развитию речи, мышления, зрительного и слухового внимания, памяти.

4. Содействовать сплочению родительского коллектива.

5. Способствовать укреплению союза семьи и детского сада как равно­правных субъектов процесса обучения и воспитания детей.

6. Содействовать созданию атмосферы взаимного уважения, понимания, доверия, эмоционального настроя на сотрудничества.

Оборудование: предметные картинки, наборы картинок для звукового анализа слов, схемы со звуками, дидактическая игра - «Дин-Дон», схемы-ребусы, музыкальное сопровождение.

Участники родительского собрания : учитель-логопед, воспитатели, дети, родители.

Ход родительского собрания:

-Добрый вечер дорогие родители!

Вы все знаете, как сложно обучить ребенка грамоте. Это - ответственный период в жизни ребенка. И то, насколько благополучно он будет прохо­дить, во многом зависит от вас, вашего терпения, доброжелательности. Успешность обучения в школе зависит от знаний, которые получил ребёнок в детском саду, а так же от той практической помощи, которую сможет оказать родитель ему дома. А практические знания умения фор­мируются только на теории. Некоторые родители сталкиваются с трудно­стями при выполнении домашних заданий по обучению грамоте, особен­но это касается работы со звуками.

Мы сегодня пригласили Вас к нам в гости и хотим предложить отправить­ся вместе с вашими детьми в удивительный мир звуков, где начинаются азы фонетики и морфологии русского языка.

Сегодня вспомним, что звуки бывают разные гласные и согласные (твердые и мягкие). Будем сравнивать слова по звучанию, находить сходство и различие. Подбирать слова на определенный звук, выделять звук в слове.

Задания будут предложены как для детей, так и для Вас, родители.

1 задание – разминка - «Магазин».

Цель: упражнять детей и родителей в придумывании слов на определенный звук.

Ход игры : Логопед сообщает, что сейчас мы отправимся в магазин. Купить в магазине можно только те товары, в которых имеется определенный звук. Для детей — звук К, для родителей — звук З. Звук может находиться в любой части слова.

2 задание – «Найди слова с нужным звуком в тексте».

Цель: совершенствовать умение выделять слова с заданным звуком.

Ход игры : Надо найти и назвать слова со звуком «х». Зачитывается текст для родителей.

Поздняя осень.

Поздняя осень. С полей убрали хлеб. Наступили холода. Небо хмурится. Трава в лесу высохла, пожухла, зеленеет только мох. На голых ветках нет листьев. Только хвоя на елках только зелена. Хрустит под ногами хворост. Охотники вышли на охоту. В их ружьях – сухой порох. Они охо­тятся на хищных животных.

Найти слова со звуком «д». Зачитывается текст для детей.

Даня делом очень занят -

Дом для Даши строит Даня.

3 задание - словесная игра «Придумай слово».

Цель: упражнять детей и родителей в составлении слов со звуком «а» по схеме. Воспитывать внимание, сосредоточенность, развивать фонемати­ческий слух, зрительное восприятие, умение определять позицию звука в словах.

Ход игры : задание в парах. Начинает игру ребенок, он придумывает сло­во по схеме с гласным звуком «а» (в начале слова, в середине или в кон­це, затем слово придумывают его родители.

4 задание - дидактическая игра «Найди пару».

Цель: упражнять детей и родителей в определении парных звуков.

Ход игры : Дети и родители получают букву. Под звучание музыки ходят по группе и среди всех участников ищут свою пару, т. е. букву подходящую по звучанию. (проводится в форме физкультминутки)

5 задание – дидактическая игра «Динь - дон».

Цель: развивать фонематический слух, расширять словарный запас, раз­вивать воображение. Познакомить с символами согласных звуков: мягкие и твердые.

Ход игры : живут в одной сказочной стране два гномика: Дин и Дон. Дин любит все мягкие звуки, а Дон – твердые. Живут они в одном доме, ком­ната Дина зеленая, и он выбирает предметы, которые начинаются с мяг­ких звуков, комната Дона синяя, он выбирает предметы, которые начина­ются с твердого звука. Помогите им разложить предметы по ком­натам. (выполняют задания с карточками).

6 задание: «Цепочка слов».

Цель: развивать способность выделять звук в конце слова, подбирать слова с данным звуком. Обогащать словарный запас.

Ход игры : ребенок говорит слово-дом, а взрослый придумывает слово, которое начинается с последнего звука в слове–дом, например- мак. Да­лее продолжает ребенок, он придумывает слово со звуком, которое на­чинается с последнего звука в предыдущем слове, затем взрослый….

Так продолжается игра- цепочка слов.

7 задание: «Ребусы».

Цель: Показать родителям и детям разнообразие ребусов, познакомить со способами разгадывания ребусов. Развивать внимание и логическое мышление.

Ход игры : каждой семье предлагается схема-ребус. Дети и родители должны разгадать ребус и назвать зашифрованное слово.

- Уважаемые родители! Вы сегодня поиграли со своими детьми, убеди­лись, как в игре можно развить фонематический слух и зрительное вос­приятие, что очень важно в дальнейшем для обучения в школе. Такие игры вы можете изготовить дома и с удовольствием поиграть со своим ребенком.

Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности познавать действительность, полно­ценее будут его взаимоотношения с детьми и взрослыми. Обучение должно быть занимательным, развивающим, обогащать ребенка знания­ми, формировать познавательные интересы и способности.

Просмотр и обсуждение презентации совместной деятельности взрослого и детей «Шпаргалка для родителей».

По окончании собрания всем родителям предлагается буклет — информация о звуках.