Речевое развитие детей вне непосредственно-образовательной деятельности детей 5–6 лет.

Наталья Белохвостова
Речевое развитие детей вне непосредственно-образовательной деятельности детей 5–6 лет.
▼ Скачать + Заказать документы

Уважаемые коллеги! Хочу поделиться с вами наработками по речевому развитию детей вне непосредственно-образовательной деятельности. Буду очень рада вашим комментариям, отзывам, пожелания. Если Вам понравится, с удовольствием поделюсь новым материалом.

Цель: побуждать детей выразительно передавать текст игр - «Ай ребята, тара-ра», «Ладошки», развивать их речевую и двигательную активность, память, образное мышление, упражнять в различении ритма, темпа речи и силы голоса; активизировать в подборе и употреблении в речи слова с обобщающим значением, соотносить родовые и видовые понятия; обогащать словарный запас ребенка антонимами; упражнять в отчетливом произношении скороговорок, способствовать развитию творческого мышления ребенка.

Темочки:

• Консультации для педагогов и воспитателей
• Развитие детей. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Конспекты занятий
• Развитие речи. Консультации для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Старшая группа
• Темочки

Предварительная работа: разучивание с детьми текста игр; игры в настольное лото - «Зоологическое», «Ботанические», «Что, где растет?», лото «На четырех языках», д/и «Все работы хороши».

Игровой материал: шапочка ворона, карточки на каждого ребенка для игры «Четвертый липший, мяч, магнитофон, конфеты-загадки, цветы- нарциссы».

Ход речевой деятельности.

Дети входят в группу, приветствуют гостей (словом - «Здравствуйте»). Под музыкальное сопровождение появляется Карлсон (сюрпризный момент)

Карлсон: Привет, друзья! А это я.

Узнали, верно, вы меня?

Я мимо сада пролетал

И вас в окошко увидал.

Конечно, вы меня узнали, (дети угадывают)

-А что вы здесь делаете?

Дети: Мы собрались поиграть

Карлсон: А я тоже люблю играть.

Воспитатель: Присоединяйся к нам. Итак отправляемся в мир игры. Ра- ра-ра - начинается.

Дети:. игра.

Игра «Ай, ребята, тара-ра». (в кругу)

- Ай, ребята, та — ра — ра, (Дети идут по кругу дробным шагом, говорят

На дороге стоит гора, громко в быстром темпе

- А на той горе дубок ( идут внутрь круга: говорят тихо, медленно,

А на дубе воронок, оставляя в центре ворона)

- Ворон в красных сапогах (общая пляска детей и ворона, речь плавная

В позолоченных серьгах спокойная)

Черный ворон на дубу

Он играет во трубу

- Труба точеная, (показ движения игры на дудочке)

Позолоченная

- Труба ладная (поворот спиной в круг, ворон обегает круг и

Песня складная дотрагивается до чьей-нибудь спины (это

Да! новый ворон, а сам становится в общий круг)

Игра повторяется 3 раза.

Воспитатель: Карлсон, а нашим детям очень нравится игра «Четвертый липший».

-Садись, послушай.

-Вы, ребята, посмелей

Отвечайте поскорей

Интересно Карлсону

узнать Кто здесь лишний?

Почему?

Проводится д/игра «Четвертый липший».

Карлсон: А у меня для вас, ребята, есть необычайная конфета-загадка.

(он предлагает игру «Назови одним словом»)

1. Шапка, кепка, тюбетейка, берет, фуражка;

2. Телевизор, утюг, пылесос, холодильник;

3. Туфли, сапоги, кроссовки, босоножки;

4. Суп, каша, гуляш, кисель;

5. Вера, Люба, Надя.

6. Прятки, жмурки, горелки.

7. Жимолость, шиповник, орешник, смородина, малина, сирень.

Воспитатель: Дорогие ребята и Карлсон.

Наш веселый, звонкий мяч Уж давно помчался вскач, и приглашает нас на игру «Скажи наоборот» (дети стоят кругом, воспитатель - ведущий стоит в кругу с мячом). Он произносит слово и бросает мяч ребенку, тот ловит и говорит слово противоположное по смыслу:

Скажу я слово «далеко», а ты ответишь «близко»,

Скажу я «высоко», а ты ответишь «низко».

большой - маленький бежать-стоять

старый - молодой завязать - развязать

грустный - веселый намочить - высушить

быстрый - медленный встречать - провожать

кислый - сладкий продавать - покупать

вверх-вниз день - ночь; утро - вечер

налево - направо зима - лето

внутри - снаружи восход - закат

Скажу начало я, а ты ответишь мне конец.

Воспитатель приглашает детей в страну «Скороговорок»

«Сядем на пригорочке Да расскажем скороговорочки».

Дети расходятся на команды: девочек и мальчиков и садятся на противоположные стороны ковра.

Игра «Кто быстрее» проходит в форме соревнования. Выигрывает та команда, которая больше и быстрее произнесла скороговорок. ( Карлсон - судья: он оценивает игру - за каждый правильный ответ дарит команде цветок и подводит итог игры).

«Рыбу ловит рыболов»;

«От топота копыт пыль по полю летит»

«Дятел дуб долбил, долбил, да недодолбил»

«Летели лебеди с лебедятами»

«На иве галка, на берегу галька»

«Проворонила ворона вороненка»

«Шесть мышат в шалаше шуршат» и т. д.

Воспитатель: «Все скороговорки не перескороговоришь, не

перевыскороговоришь».

-А сейчас, Карлсон, у ребят есть для тебя интересная загадка – слушай и смотри:

-Идут четыре брата

Навстречу старшему, (дети загадку инициируют).

-Здравствуй большак!

-Здорово, Васька - указка.

Мишка-середка,

Гришка - сиротка Да крошка

Тимошка! (Пальцы)

Воспитатель: А пальцы где находятся? (на ладошке).

Игра «Ладошки»

Дети стоят кругом, а ведущий - ребенок в кругу, (выполняют движения по тексту).

1. Ведущий: Подними ладошки выше

И сложи над головой

Что же вышло?

Вместе: крыша

А под крышей мы с тобой.

2. Подними ладошки выше

А потом согни дугой

Что же вышло?

Вышли гуси, вот один, а вот другой.

3. Подними ладошки выше

И сложи перед собой

Что же вышло?

Вышел мостик. Мостик ровный и прямой.

Через мостик ходит козлик

Мостик ровный и прямой.

4. Подними ладошки выше

Сложи пальчики в кружки

Что же вышло?

Бинокль вышел. Мы теперь, как моряки.

Мы в морской бинокль смотрим

Мы теперь как моряки.

5. Подними ладошки выше

И скрести над головой

Что же вышло?

Вышли рожки:

Вот олень у нас какой

На олешке мы поскачим

Вот олень у нас какой.

6. Подними ладошки снова

Сделай длинные рога

Что же вышло там?

Корова. Она даст нам молока

Очень вкусного парного

Она даст нам молока.

7. Подними ладошки выше

А затем прижми к ушам

Что же вышло?

Обезьянка. Улыбнулась малышам

Вот смешная обезьянка

Улыбнулась малышам

8. Подними ладошки выше

А потом сложи вот так

Что же вышло?

Вышли крылья. Это крылья мотылька.

Мотылек летит порхает.

Это крылья мотылька.

Карлсон: А сейчас мотыльки присядут на лужок и поиграют со мной.

Игра «Осведомленность».

1. У сапога всегда есть.

Шнурок, пряжка, подошва, ремешки, пуговицы

2. В теплых краях живет.

Медведь, олень, волк, верблюд, пингвин.

3. Месяц весны.

Сентябрь, октябрь, февраль, ноябрь, март.

4. В нашей стране живет.

Соловей, страус, аист, синица, скворец.

Воспитатель: Карлсон, а у нас с ребятами тоже есть для тебя игровое упражнение «Продолжи предложение»

(Игра проходит в форме путаницы, Карлсон все путает, а дети ему помогают дать правильный ответ)

1. Яблоня-это дерево, на котором.

2. Конура- это дом.

3. Берлога.

4. Улей

5. Аквариум.

6. Художник - это человек, который.

7. Пекарь

8. Парикмахер.

9. Сапожник.

10. Солонка - это посуда.

11. Хлебница.

12. Масленка.

13. Курянин - это житель.

14. Квартира- это помещение, в котором.

Карлсон благодарит детей за интересные игры и на прощание дарит им призы - конфеты.

Воспитатель: Ра-ра-ра вот закончилась.

Дети:. игра.