Ольга Купова
Развитие творчества в изобразительной деятельности у детей четырех лет «Ползут по дорожке разноцветные горошки»
Развитие творчества в изобразительной деятельности у детей четырех лет «Ползут по дорожке разноцветные горошки»
Лето- это прекрасная пора, насыщенная яркими и разнообразными красками.
Публикация «Развитие творчества в изобразительной деятельности у детей четырех лет „Ползут по дорожке разноцветные горошки“» размещена в разделах
- ИЗО. Изобразительная деятельность в детском саду
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Фасоль, горох, бобовые
- Темочки
В это время особенно интересно наблюдать за изменениями в мире природы.
Используя природу, как источник вдохновения, как объект наблюдения и средство развития, можно создавать прекрасные интересные работы, в которых дети проявят свои творческие способности и эмоциональный отклик на удивительный мир природы.
Как же сделать, чтобы каждый ребенок смог проявить свой творческий подход, передать свое видение картины?
Во- первых, наблюдать, замечать, любоваться, беречь природу.
![Смотреть фотографию №1 Фото №1 Развитие ребенка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196031.jpg)
Во-вторых, научить пользоваться разними изобразительными средствами передачи этой красоты.
![Смотреть фотографию №2 Фото №2 Материалы для педагогов Развитие творчества в](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196060.jpg)
В –третьих, использовать художественное слово, музыку и театр.
![Смотреть фотографию №3 Фото №3 Изобразительная деятельность в детском саду изобразительной деятельности у детей четырех лет Ползут по дорожке разноцветные горошки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196217.jpg)
В-четвертых, придумать свой мир природы, свою картину-сказку с началом и продолжением.
![Смотреть фотографию №4 Фото №4 Лето это прекрасная пора насыщенная яркими и разнообразными красками](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196274.jpg)
Изобразительная деятельность стала результатом интересного и развивающего процесса познания и преобразования окружающего мира.
Данная работа проводилась в два этапа:
1 этап – Создание фонового изображения цветочной полянки (смешанная техника: восковые мелки +акварель). Детям предлагалось представить такую полянку, на которой бы захотелось бы очутиться:
* представить в какое время суток будет происходить действие, и какие краски ля этого подойдут
* что будет расти на этой полянке (луге, и как расположить лист и объекты на нем, чтобы рисунок смотрелся красиво
* понравиться ли нашей героине гусеничке такое место и почему?
![Смотреть фотографию №5 Фото №5 Публикация Развитие творчества в изобразительной деятельности у детей четырех лет Ползут по дорожке разноцветные горошки размещена в разделах ИЗО](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660198052.jpg)
![Смотреть фотографию №6 Фото №6 Изобразительная деятельность в детском саду Овощи](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196416.jpg)
2 этап- Создание гусенички (аппликация из кругов + прорисовка мелких деталей фломастерами).
Ребятам предлагалось
*выбрать цветовое решение (цвета кругов, возможно это будет контрастное, возможно в одним цвете, а возможно чередование (повторение элементов, как в узоре)
![Смотреть фотографию №7 Фото №7 Все на овощную тему для детей Развитие ребенка](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196760.jpg)
![Смотреть фотографию №8 Фото №8 Материалы для педагогов Фасоль горох бобовые Темочки](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196628.jpg)
* ребята придумывали как будет передвигаться гусеничка (волнообразными движениями или же просто ползти)
![Смотреть фотографию №9 Фото №9 В это время особенно интересно наблюдать за изменениями в мире природы](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196662.jpg)
* дети придумывали куда она ползёт (к какому объекты картины или же она ползёт в гости к другу (подруге) на другую картину)
![Смотреть фотографию №10 Фото №10 Как же сделать чтобы каждый ребенок смог проявить свой творческий подход передать свое видение картины Во первых наблюдать замечать любоваться беречь природу](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196692.jpg)
* на этапе прорисовки деталей ребята придумывали какое настроение у героя, о чем думает гусеничка и о чём мечтает, а может она просто гуляет и наблюдает или греется на солнышке.
![Смотреть фотографию №11 Фото №11 Во вторых научить пользоваться разними изобразительными средствами передачи этой красоты](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196729.jpg)
Каждый этап работы сопровождался составлением маленькой сказочной истории, так рождался сюжет, пробуждался творческий процесс придумывания, создавался замысел, развивалась фантазия.
Каждый малыш создал мир для своего героя и каждая работа отличается цветовой гаммой, настроением, динамикой и колоритом.
![Смотреть фотографию №12 Фото №12 В третьих использовать художественное слово музыку и театр](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660196848.jpg)
Чтобы поддержать интерес и настроений, конечно, нужно использовать музыку, динамические разминки, динамические импровизации,записи звуков природы – все это способствует затрагиванию струн души ребёнка и пробуждению творческого начала, позиции творца и созидателя.
![Смотреть фотографию №13 Фото №13 В четвертых придумать свой мир природы свою картину сказку с началом и продолжением](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660197684.jpg)
.
Итогом таких увлекательных занятий непременно будут радость, интерес, общение, прекрасные работы, наполненные событиями, эмоциями, историями и творчеством.
![Смотреть фотографию №14 Фото №14 Изобразительная деятельность стала результатом интересного и развивающего процесса познания и преобразования окружающего мира](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660198833.jpg)
![Смотреть фотографию №15 Фото №15 Данная работа проводилась в два этапа этап Создание фонового изображения цветочной полянки смешанная техника восковые мелки акварель](https://www.maam.ru/upload/blogs/detsad-388470-1660197820.jpg)
Рада буду Вашим откликам, делитесь своими приёмами, с радостью приму ваши приёмы и подсказки в развитии творческих способностей дошколят.