Дугинова Марина Николаевна
Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста, через использование нетрадиционной техники-пластилинографии
▼ Скачать + Заказать документы
УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ OПЫТA
Опыт формировался на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 51 «РОДНИЧОК».
Работа осуществлялась 2 года в группе № 4,
в рамках работы кружка «Пластилиновая фантазия»
Опыт формировался на базе Муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада № 51 «РОДНИЧОК».
АКТУАЛЬНОСТЬ
Публикация «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста, через использование нетрадиционной техники-пластилинографии» размещена в разделах
- Пластилин, пластилинография. Техники работы с пластилином
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Дошкольное детство - это важный период в жизни ребёнка. Именно в этот период идёт разностороннее развитие ребёнка, реализуются его потенциальные возможности и первые проявления в творчестве. В последние время всё больше внимание уделяется изобразительной деятельности, как средству развития талантливой творческой личности ребёнка с учётом его способностей. Новые пути в развитии изобразительной деятельности, которые позволяют отойти от традиционных штампов работы, направленной на овладение детьми только лишь определенных навыков в рисовании и лепке. Новые подходы позволяют разнообразить изобразительную деятельность через внедрение новых методов работы (пластилинографии, которые дают толчок в развитии, как творческому потенциалу ребенка, так и развитию личности ребенка в целом.
ЦЕЛЬ
Создание условий для формирования и развития творческих способностей дошкольников, через использование нетрадиционной техники -пластилинографии.
ЗАДАЧИ
Приобретение знаний, умений и навыков в выполнении картины из пластилина.
2. Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.
3. Развивать фантазию, воображение и творческое мышление.
4. Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работ.
5. Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.
ЭТАПЫ РАБОТЫ ОПЫТА
1 Этап. Подготовительный
Изучить и проанализировать методическую литературу.
Подбор материала для оснащения центра художественного творчества.
Разработка календарно – тематического планирование по кружковой деятельности «Пластилиновая фантазии».
Разработка картотек дидактических развивающих игр и для развитие мелкой моторики рук.
2 этап. Внедрение
Реализация плана по художественно-творческой деятельности.
Реализация картотеки дидактических игр и для развития мелкой моторики рук.
Взаимодействие с родителями по вопросам формированию художественно – творческих способностей детей с помощью пластилинографии.
Участие в творческих выставках.
3 этап. Обобщающий
Обобщение результатов работы
Компьютерная презентация
ФОРМЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ
НОД «Дары осени», «Безопасность на дорогах», «Улицы нашего села», «Природа зимой», «Русские народные промыслы», «Этот загадочный космос», «Весенние цветы», «Цветущий луг» «Пушистые тучки», «Весеннее солнце».
Дидактические игры «Семицветик», «Подбери краски для картинки»,»Хоровод красок», «Выложи узор», «Осенняя палитра», «Кто внимательный», «Хоровод красок», «Узнай по силуэту», «Собери открытку», «Рисуем по образцу», «Дорисуй предмет».
Беседы «Что нам осень подарила», «Безопасность на дорогах», «Моё любимое село», «Пожарные на учениях», «Здравствуй Новый год!», «Космические корабли».
Экскурсия «Улицы нашего села», «Наше село», «Парк нашего села».
ФОРМЫ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ
Консультации для родителей «Подарок ребенку – пластилин – развиваем творчество», «Роль совместного творчества в семье», «Рисование пластилином», «Пластилинография это – интересно!».
Родительское собрание на тему: «Развиваем детское художественное творчество».
Предложить родителям поучаствовать в оформлении творческих выставок.
Дни общения (ответы воспитателя на интересующие родителей вопросы).
РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ОПЫТА
Дети овладевают нетрадиционными способами создания композиций из пластилина, рисование пластилином.
В детских работах преобладает эксперипент и оригинальность.
У детей развиты сенсорные способности, композиционные навыки, координация рук, мелкая моторика.
Дети могут выполнять задания самостоятельно, без помощи воспитателя (самостоятельно выбирают тему, умеют планировать, располагать на листе бумаги).
Формируются личностные качества детей соответственно возрасту детей, повышенный интерес, творческая активность, самостоятельность, инициативность.
ПЕРСПЕКТИВА
Продолжить работу по повышению уровня развития творческих способностей в пластилинографии, а именно развитии самостоятельности, креативности, инициативы у детей дошкольного возраста.
Распространение опыта работы по развитию творческих способностей детей дошкольного возраста среди педагогического коллектива.
Работа с детьми над использованием некоторых видов пластилинографии начиная с младшего дошкольного возраста.
Разработать проект пластилинографии через реализацию мини-проектов: «Чудеса из пластилина», «Пушистые тучки», «Ветер по морю гуляет».
Вдохновила я Вас? Тогда берем с собой фантазию и начинаем творить, не боимся экспериментировать и пробовать свои силы в чём-то новом, необычном.
