Светлана Николаевна Левина
Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста «К нам пришли гости»
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект
занятия по развитию речи в группе раннего возраста №7
Воспитатель: Левина С. Н
Название: «К нам пришли гости»
Количество детей : 6-8 человек
Возраст детей : 2-3 года
Цели, задачи:
1. Закреплять знания детей о домашних и диких животных;
2. Формировать активный и пассивный словарь детей;
Публикация «Конспект занятия по развитию речи детей раннего возраста „К нам пришли гости“» размещена в разделах
3. Повторить знакомые детям потешки, песни и стихи. Развивать память, внимание, мышление детей. Воспитывать доброжелательное отношение к животным. Учить детей, по просьбе воспитателя, показывать на игрушке части тела (уши, глазки, хвост, лапки)
Оборудование, материалы: большой домик, мягкие игрушки- пушистая кошка, зайчик. Фигурки домашних животных: Лошадь, коза, корова, бычок, свинья, овца.
Ход занятия:
Дети сидят на стульчиках. Стоит домик. В домике спрятались кошечка и зайчик. Раздается стук.
Воспитатель: Кто к нам стучится? Давайте посмотрим.
Воспитатель достает из домика кошечку и предлагает поздороваться с ней. Дети рассматривают кошечку.
Воспитатель говорит от имени игрушки: «Здравствуйте ребята! Я пришла к Вам в гости. Я пушистая, у меня длинный хвостик, мягкие лапки, маленькие ушки».
Воспитатель просит детей показать глазки, ушки, хвостик и лапки у кошки
Воспитатель: Как кошка мяукает?
Дети: «Мяу-мяу, мяу-мяу» повторяют дети хором.
Воспитатель:
Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись.
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет!
Дети хором повторяют потешку за воспитателем. За тем воспитатель просит желающих детей повторить потешку.
Воспитатель: «А где кошечка живет?»
Дети: «Дома»
Воспитатель: «Правильно, молодцы. А каких еще домашних животных вы знаете?»
Дети: «Лошадь, коза, корова, бычок, свинья, овца»
Воспитатель показывает детям фигурки этих животных.
Воспитатель: «Молодцы ребята! А кто знает стишок про бычка?»
Дети по желанию рассказывают стишок:
Идет бычок качается Вздыхает на ходу Вот-вот доска кончается Сейчас я упаду.
Воспитатель : «Молодец. А кто знает стишок про лошадку?»
Я люблю свою лошадку Причешу ей шерстку гладко Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости
Дети по желанию рассказывают это стихотворение
Воспитатель: «А как лошадка цокает копытами? Цок,Цок,Цок»
Дети хором щелкают языком: «Цок,Цок,Цок»
Воспитатель: Правильно, молодцы ребята. Давайте споем песенку вместе. Воспитатель начинает петь: «Далеко, далеко на лугу пасутся Ко? Показывает козу. Дети отрицательно кивают головой - «Нет, не козы».
Воспитатель продолжает петь: «Далеко, далеко на лугу пасутся Ко….?» Показывает лошадку. Дети отрицательно кивают головой - «Нет, не кони»
Воспитатель продолжает петь: «Далеко, далеко на лугу пасутся Ко….?» Показывает корову.
Дети соглашаются.
Воспитатель: «Правильно коровы. Пейте дети молоко- будете здоровы. Пейте дети молоко- будете здоровы. А вы любите молоко?»
Дети: «Да»
Раздается стук.
Воспитатель: «Ребята к нам опять кто-то стучится. Прежде чем открыть домик, я предлагаю Вам отгадать загадку».
Любит он морковку кушать У него длинные уши Он веселый попрыгайка Дети кто же это?
Дети хором отвечают: «Зайка!»
Воспитатель достает из домика зайчишку.
Дети рассматривают игрушку.
Воспитатель: «У зайчика длинные уши, короткий хвостик, он любит морковку»
Воспитатель просит детей показать у зайчика ушки, хвостик, глазки, лапки.
Затем дети повторяют вместе с воспитателем хором потешку:
Зайку бросила хозяйка Под дождем остался зайка Со скамейки слезть не смог Весь до ниточки промок.
Воспитатель: «Молодцы! Дети, а где живет зайка?»
Дети: «В лесу»
Воспитатель: «Правильно. А кто еще живет в лесу?»
Дети: «Волк, лиса, медведь»
Воспитатель: «Правильно. А теперь зайчик приглашает Вас с ним поиграть»
Дети выходят в круг, садятся на корточки, показывают руками, как зайчик шевелит ушами.
Воспитатель:
Зайка серенький сидит И ушами шевелит Вот так, вот так И ушами шевелит.
Дети встают
Воспитатель:
Устал заинька сидеть, Надо лапочки погреть Вот так, вот так Надо лапочки погреть
Устал заинька стоять Надо зайке поплясать Вот так, вот так Надо зайке поплясать
Дети прыгают вместе с воспитателем как зайцы.
Воспитатель: «Хорошо. Молодцы ребята!»
Дети садятся на стульчики.
Воспитатель: «Ребята, а кто к нам сегодня приходил в гости?»
Дети: Кошечка и зайчик.
Воспитатель: «Правильно. А мне понравилось, как Миша рассказал стишок про бычка, Оля молодец, рассказала стихотворенье о лошадке, Андрей рассказал потешку про козу, Арина рассказала стихотворение о кошке, Марк молодец, хорошо вместе со мной пел песенку. А про кого сегодня мы пели песню?»
Дети: «Про корову».
Воспитатель: «Правильно. Молодцы ребята. Скажите мне пожалуйста, что же любит зайчик кушать?»
Дети: «Морковку!»
Воспитатель: «Правильно. Молодцы, потому что в морковке много витаминов. Я тоже приготовила Вам угощение»
Воспитатель раздает детям витаминки.
Дети хлопают в ладоши, затем прощаются с игрушками и говорят им до свидания.
Светлана Николаевна Левина | Все публикации
