Светлана Анисмова
Конспект урока по английскому языку в 3 классе «Гномик Тайни»
▼ Скачать + Заказать документы
Гномик Тайни
Планируемые результаты
Личностные результаты
1. Формирование уважительного отношения к языку и культуре других народов.
2. Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
3. Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах.
4. Формирование эстетических потребностей и чувств.
5. Развитие этических чувств, доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости и понимания.
Публикация «Конспект урока по английскому языку в 3 классе „Гномик Тайни“» размещена в разделах
- Английский язык в школе
- Английский язык. 1-4 класс
- Иностранный язык в школе
- Начальная школа. 1-4 классы
- Начальная школа. 3 класс
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2021
6. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
7. Формирование установки на бережное отношение к материальным и духовным ценностям.
Предметные результаты
1. Формирование навыков аудирования по теме «Разговор о друге».
2. Ознакомление с новыми словами по темам «Наши дела в выходные», «Времена года», «Месяцы года», «Порядковые числительные», «День рождения», «Почта», «Праздники».
3. Совершенствование навыков техники чтения вслух и про себя.
4. Развитие навыков диалогической речи по темам «Разговор за столом» и «Почта».
5. Совершенствование навыков монологической речи (составление рассказа по картинкам, рассказы по темам «Любимый праздник», «День рождения»).
6. Развитие грамматических навыков (притяжательный падеж существительных, специальные вопросы в Present Simple).
7. Обучение выполнению проектных заданий.
8. Формирование навыков письменной речи (написание адреса).
Метапредметные результаты
1. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
2. Формирование умения планировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
3. Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей речевого высказывания.
4. Активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач.
5. Готовность слушать собеседника и вести диалог.
6. Умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.
7. Освоение способов решения заданий творческого характера.
8. Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами.
9. Умение работать в материальной и информационной среде в соответствии с содержанием учебного предмета «Английский язык».
10. Овладение навыками осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и составления рассказов в устной и письменной форме.
Гномик Тайни
Цели: активизация навыков монологической речи; развитие навыков изучающего чтения; совершенствование навыков аудирования.
Оборудование: презентация, картинка с изображением гномика Тайни,аудиозапись, ваза с цветами.
Ход урока:
I. Организационный момент.
В начале урока раздаются бумажные цветы: красные и голубые для «Букета настроения» в конце урока. На доске вывешивается ваза.
— Good morning, children! (Good morning, teacher)
— I am glad to see you. (We are glad to see you too.)
- Давайте вспомним, с какими героями лесной школы мы встречались с вами на наших прошлых уроках : Mr Greenwood, Billy, Peter, Martin, Pam. Jane, Nick, Jack, Mary, Bess, Tomas. А сегодня к нам в гости пришел новый герой. Посмотрите на экран. Кто это? Правильно, его зовут гномик Тайни. Нашему гостю хочется познакомиться с вами и рассказать вам о себе. На экране появляется изображение гномика Тайни.
II. Совершенствование навыков аудирования.
— Тайни хотел бы познакомиться с вами поближе. Listen to him and answer his questions.
Давайте послушаем аудиозапись.
Дети слушают аудиозапись, потом отвечают на вопросы учителя.
— What is your name? His name is Tiny.
— Have you got a sister and a brother? He do not have a sister and a brother.
— How old is he? He is nine.
— Does he speak Russian? He does not speak Russian.
— Do you like to write fairy tales? Yes, he like.
— Thank you very much. Well done.
III. Фонетическая зарядка.
- Let’s play. Тайни любит играть со звуками. Давайте и мы с вами сделаем фонетическую зарядку. Я называю слова, а ваша задача поднять красную ладонь, если вы услышите звук D. Примерные слова для игры: daughter, five, desk, can, ball, pantry, bedroom, chair, door, dinner.
— Thank you. Well done!
IV. Активизация навыков монологической речи (составление высказывания по моделям). Работа в парах.
- Ребята, давайте попробуем составить предложения о гномике Тани. Какой он? Используйте картинку на странице 57 учебника. Начинайте предложения с фразы:
I think he is…
smart – умный, kind – добрый, not bad – не плохой, not lazy – не ленивый,
likes to read – любит читать.
V. Речевая разминка.
- Давайте прочитаем с вами упр. 3 и узнаем больше о нашем новом друге. И ответим на вопрос «What do Tiny*s friends like?» Что нравится друзьям Тайни. They like Tiny*s poems and fairy tales. Им нравятся стихотворения и сказки Тайни.
VI. Физкультминутка.
- Давайте немного отдохнем.
Stand up! Clap! Clap!
Arms up! Clap! Clap!
Step! Step! Arms down!
Clap! Clap! Please, sit down!
VII. Развитие навыков изучающего чтения.
- На экране вы видите предложение в соответствии с рассказом о гномике Тайни. Давайте выберем правильный ответ:
Tiny and his friends often…
1) play tennis together.
2) play chess together.
3) play football together.
VIII. Тренировка навыков монологической речи.
- Скажи, что умеет делать Тайни. Что из этого умеешь делать ты?
Tiny can write fairy tales and poems. – I can write poems / I can not write poems.
Tiny can read. – I can read / I can not read.
Tiny can sing song. – I can sing song. / I can not sing song.
Tiny can to play chess. - I can to play chess. / I can not to play chess.
Tiny can to speak English. - I can to speak English. / I can not to speak English.
- Давайте разучим стихотворение о нашем гномике Тайни. Вы повторяете за мной.
Не likes to jump,
Не likes to play,
He likes to study every day.
He likes to jump,
He likes to run,
He likes to play,
It’s fun.
X. Домашнее задание.
Выучить стихотворение о Гномике Тайни.
Выполнить упражнение 2—3 (с. 39) в рабочей тетради.
IX. Подведение итогов урока
«Если вам понравилось на уроке, и вы узнали, что - то новое, то прикрепите к вазе красный цветок, если не понравилось, или вы не поняли тему - голубой».
— The lesson is over. We shall meet on Tuesday. Goodbye, my dear friends!
