Проект в группе раннего возраста «Познай себя»

Марина корзина
Проект в группе раннего возраста «Познай себя»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Познай себя».

Вид проекта : познавательно – исследовательский, оздоровительный.

Продолжительность проекта : краткосрочный (31.10.2022г. -4.11.2022г.).

Участники проекта : дети группы раннего возраста, родители, воспитатели.

Проблема:

Недостаточная сформированность у детей элементарных представлений о себе, о строении своего тела, убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.

Актуальность проекта.

Публикация «Проект в группе раннего возраста „Познай себя“» размещена в разделах

• Младшая группа
• Проекты
• Темочки

Знакомя детей с окружающим миром: со своей семьей, с малой родиной, со своей страной и даже давая ознакомительные представления о строении мира, мы порой обходим стороной, не обращая внимания на самое близкое и, на мой взгляд не менее важное, чем все окружающее, это познание себя, – строение своего тела, значение и функции каждого органа, отсюда, забота о своем здоровье, укрепление его, личная гигиена, исключение вредных привычек, что является основой здорового образа жизни. Давая знания детям о строении своего тела, тем самым мы помогаем ребенку ответить на такие жизненно важные вопросы, как “Кто я такой?” и “Каков я есть, что я из себя представляю?” Поняв это, ребенок не только сможет назвать свое имя, фамилию, возраст, домашний адрес, имена и отчества родителей и другие заученные факты, но и научиться различать недостатки и достоинства (свои и других людей, объективно оценивать свои возможности, на основе которых будет формироваться его социальное поведение. Поэтому работа по формированию элементарных представлений о себе, о строение своего тела должна начинаться в раннем дошкольном возрасте.

Цель проекта :

Сформировать представление детей о теле человека и важности здорового образа жизни.

Задачи проекта :

- Сформировать представление о частях тела человека и органов чувств (глаза, уши, нос, язык);

- Научить детей выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику;

- Сформировать интерес к пальчиковым и подвижным играм;

- Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте.

Продукты проекта :

-Картотека игр «Здоровье и безопасность»;

- Картотека игровых ситуаций с куклой;

-Картотека пальчиковых игр.

Методы и формы работы с детьми:

- Рассматривание с детьми предметных картинок по данной теме;

- Беседы с детьми на тему «Я человек»;

- Чтение художественной литературы детям;

- Игровые ситуации;

-Пальчиковые игры;

-Подвижные игры.

Работа с родителями:

-Знакомство родителей с задачами проекта;

-Индивидуальные беседы;

Консультации:

- «Личная гигиена дошкольника»;

-" Воспитание культурно- гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста".

Предполагаемый результат:

Дети должны знать:

– Части тела (руки, ноги, голова, пальцы, живот, спина);

– Органы чувств (глаза, уши, нос, язык).

Дети должны уметь:

– следить за чистотой своего тела;

– выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику.

Этапы реализации проекта :

1 этап – подготовительный.

-Наблюдение за детьми;

-Постановка цели;

- Определение актуальности и значимости проекта;

- Изучение и подбор материала;

-Подбор наглядно-дидактического материала, художественной литературы;

- Организация развивающей среды.

2 этап — практическая часть (основной этап реализации проекта).

Основываясь на интересах и индивидуальных предпочтениях воспитанников во время основного этапа реализации проекта, организовывались все виды деятельности как совместная с воспитателем, так и самостоятельная деятельности.

Мероприятия по теме «Познай себя», проведенные в 1 младшей группе.

- НОД «Тело человека» (познавательное развитие);

- Беседы на темы: «Наши глазки», «Зачем нам нужен нос», «Наши ушки», «Мое тело»;

- Игра малой подвижности «Это я!» ;

- Рассматривание картинок по теме;

- Чтение художественной литературы;

- Дидактические игры («Где звенит?», «Угадай, что звучит», «Покажи на кукле и на себе»;

- Пальчиковые игры («Голова», «Личико», «Человек», «Моя семья»);

- Подвижные игры («Кто тише?», «Солнышко и дождик», «Пузырь», «По ровненькой дорожке»).

3 этап-заключительный этап:

Реализация проекта.

Результатами проекта являются :

В рамках реализации проекта удалось вызвать у детей положительные эмоции от совместного общения со взрослыми и сверстниками.

В течение проектной деятельности практически у всех детей наблюдалась позитивная динамика в развитии любознательности, речевой активности. Дети получили элементарные представления о частях тела (руки, ноги, голова, пальцы, живот, спина) и органах чувств (глаза, уши, нос, язык). У детей проявляется потребность в чистоте и уходе за своим телом, научились выполнять оздоровительные упражнения, пальчиковую гимнастику. У детей наблюдается проявление интереса к подвижным играм.