Проект для старших дошкольников «Славим Русь берёзовую»

Сидорова Елена Владимировна
Проект для старших дошкольников «Славим Русь берёзовую»
▼ Скачать + Заказать документы

Проект «Славим Русь берёзовую»

Вид проекта : кратковременный познавательно – творческий.

Участники проекта : дети старшего дошкольного возраста, воспитатели, музыкальный руководитель, родители.

Срок реализации проекта : 1 – 2 недели (месяц июнь).

Цель проекта : познание воспитанниками духовного богатства своего народа через ознакомление с праздничной народной культурой, обычаями и традициями.

Программные задачи:

Темочки:

• Береза, березка. Проекты для дошкольников
• Береза. Все на тему березок
• Проекты, проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

- приобщать детей к истокам русской народной культуры через сопричастие к народным праздникам и традициям русского народа;

- расширять знания детей о православном празднике Троица; традициях и обрядах, связанных с этим праздником;

- прививать любовь к русским хороводам, играм, обрядам, обычаям; желание в них участвовать;

- знакомить детей с образом русской берёзы посредством фольклора, изобразительного и прикладного искусства, художественного слова и музыки;

- воспитывать любовь и бережное отношение к русской природе через формирование у детей представлений о берёзе как символе России;

- развивать познавательный интерес дошкольников, мышление, творческое воображение и инициативу, коммуникативные навыки;

- активизировать и обогащать словарный запас детей;

- приобщать родителей к активному участию в жизни детского сада.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Цель работы детей в рамках проекта : совместно с родителями организовать и участвовать в фестивале народных игр и забав «Завивание берёзки», приуроченный к празднику Троицы.

Этапы работы над проектом

Определение задачи, мотивирующее начало проекта. Мотивационной основой деятельности становится желание детей участвовать в праздновании русского народного праздника Троица, в хороводах, играх и обычаях, связанных с берёзой.

На этапе поиска форм реализации проекта воспитатели и музыкальный руководитель предлагают детям познакомиться с традициями и обычаями празднования Троицы, с русскими народными играми и забавами, хороводами.

На этапе организации работы над проектом воспитатели и музыкальный руководитель организуют познавательно – исследовательскую, художественно – продуктивную, коммуникативную, двигательную деятельность с детьми; совместную детско – родительскую деятельность. Дети знакомятся с произведениями художественной литературы и устного народного творчества, фиксируют свои наблюдения за берёзой, рассматривают иллюстративный материал по теме проекта; принимают участие в народных играх, хороводах, забавах.

Презентация итогов. Дети совместно с педагогами и родителями организуют и принимают участие в фестивале русских народных игр и забав «Завивание берёзки».

План мероприятий по реализации проекта

Совместная деятельность педагога и детей Задачи работы

Мотивирующее начало проекта

Наблюдение за берёзой на территории детского сада, во время целевой прогулки в городской парк.

Беседа на тему «Что я знаю о берёзе?»

Рассматривание пейзажей русских художников: А. Саврасова, А. Куиджи, И. Левитана, И. Шишкина, И. Грабаря, К. Юона; иллюстраций с изображением русских народных игр, забав, хороводов во времена древней Руси. Вызвать у детей интерес к теме проекта, стремление принять в нём участие. Способствовать актуализации и систематизации представлений детей о берёзе, традициях и обычаях связанных с ней. Активизировать и обогащать словарный запас детей

Совместная деятельность детей и родителей

Чтение авторских художественных произведений (И. Бунин «Берёзовый лес», К. Паустовский «Подарок», П. Воронько «Берёза», И. Агеева «Белоствольная берёза» и др.). Поддерживать интерес к теме проекта, обогащать представления детей о берёзе средствами художественного слова.

Поиск форм реализации проекта

Видеопрезентация «Троица – праздник русской берёзки.

Знакомство детей с произведениями устного народного творчества о берёзе, загадывание загадок, разучивание пословиц и поговорок. Расширять представления детей о традициях и обычаях, связанных с православным праздником Троица.

Совместная деятельность детей и родителей

Разучивание русских народных игр, хороводов, а также поэтических произведений о берёзе. Знакомить с русскими народными играми, хороводами, поэтическими произведениями о берёзе. Совершенствовать исполнительские навыки детей.

Организация работы над проектом

Игра – драматизация «Уж как я берёзку подвяжу».

Разучивание русских народных подвижных игр, забав, хороводов. Формировать у детей понимание того, какие умения и навыки им пригодятся для участия в фестивале народных игр и забав.

Практическая деятельность по реализации проекта

День 1. «Нет дерева милее и роднее…»

Фиксация наблюдение за берёзой (изготовление гербария, зарисовка берёзы, листьев берёзы, веток берёзы с серёжками).

Проблемная ситуация «Как можно поздороваться с берёзкой?»

Дидактические игры: «Узнай дерево по плодам и семенам», «Составь предложение со словом берёза».

Чтение стихотворений С. Есенина «Белая берёза», А. Прокофьев «Люблю берёзку русскую», И. Токмаковой «Если б дали берёзке расчёску…»

Чтение рассказа В. Бианки «Волшебная берёзка». Вызвать у детей интерес к конкретному объекту – берёзе. Систематизировать знания детей о берёзе средствами художественного слова. Создавать условия для применения знаний в процессе изобразительной деятельности. Формировать умения передавать характерные особенности изображения берёзы.

Совместная деятельность детей и родителей

Экскурсия семей воспитанников в берёзовую рощу. Обогащать представления детей о русской природе; укреплять детско – родительские отношения в семьях.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Оформление фотовыставки «Воскресный выходной в берёзовой роще».

День 2. «Благодатная берёза – ты символ Родины моей…»

Беседа «Берёза – символ России».

Чтение стихотворения М. Матусовского «С чего начинается Родина?»

Рассматривание пейзажей русских художников: А. Саврасова, А. Куиджи, И. Левитана, И. Шишкина, И. Грабаря, К. Юона.

Слушание и пение музыкальных произведений о берёзе : «Берёзонька», слова и музыка Е. Обуховой, «Берёзонька», слова С. Фоминых, музыка Л. Никитиной, «Берёза моя, берёзонька» (народная семицко – троицкая обрядовая песня Орловского края).

Разучивание и исполнение хороводов: «Ай, да берёзка», слова Ж. Агаджановой, музыка Т. Попатенко, «В золоте берёзонька», слова и музыка Г. Вихаревой. Способствовать формированию у детей патриотических чувств, любви к родной природе посредством расширения знаний о берёзе. Знакомить детей с русской живописью, музыкальными произведениями о берёзе. Совершенствовать исполнительские и танцевальные навыки детей.

Совместная деятельность детей и родителей

Викторина «Русская берёза – символ Родины моей». Систематизировать знания детей о берёзе, как главном дереве России.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Оформление иллюстрированного альбома «Берёза глазами русских художников».

День 3. «Люблю берёзку русскую…»

Проблемные ситуации: «Как человек использует берёзу : берёзовый дёготь, сок, почки, листья, древесину, бересту?», «Почему у берёзы белый ствол?».

Рассматривание предметов декоративно – прикладного искусства, изготовленных из древесины, бересты.

Рельефная лепка «Берёза в зимнем убранстве»; Развивать познавательную активность, мышление, творческое воображение детей. Воспитывать у детей положительную эмоциональную отзывчивость при восприятии произведений народных мастеров.

Совместная деятельность детей и родителей

Изготовление панно из берёзовых листьев, веток, бересты. Помочь детям раскрыть свои художественные навыки, свои возможности, ощутить продукт своей деятельности, реализовать себя как творческая личность.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Оформление выставки декоративно – прикладной деятельности детей и родителей (вышивки, пенно, картины, художественные композиции и др.).

Изготовление буклетов «Берёза и её лечебные свойства».

День 4. «Ах, Троица, ах, Троица – зелёная пора!»

Видеопрезентация «Троица – праздник русской берёзки.

Разучивание русских народных игр и забав.

Конструирование из бумаги «Кудрявая красавица».

Чтение стихотворений: Т. Кирюшатова «В день Троицы», «Наплетём венков чудесных…», С. Есенин «Троицыно утро», Т. Лаврова «Начало лета – Троица!», В. Хромова «Вот и Троица!». Расширять представления детей о традициях и обычаях, связанных с православным праздником Троица. Расширять знания о русских народных играх. Развивать координацию, согласование рече – двигательных действий;формировать дружеские взаимоотношения с партнёрами в игре.

Совместная деятельность детей и родителей

«Творческая мастерская» : аппликация в обрывной технике «Белоствольные красавицы». Формировать доверительные отношения детей и родителей, создавать положительные эмоции средствами совместной художественной деятельности.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Консультация «Сохраним красоту берёзовых рощ».

День 5. «Эх вы, русские забавы!»

«Играем вместе» - русские народные игры детей совместно с педагогами. («Горелки», «Лапта», «Золотые ворота», «Салки», «Ручеёк», «Никанориха», «Перетягивание каната» и др.).

Чтение русских народных закличек, частушек, прибауток, потешек, жеребьёвок. Привлечение внимания к русской культуре через знакомство детей с русскими народными играми. Вызвать желание принимать активное участие в играх и забавах. Создавать атмосферу радости.

Совместная деятельность детей и родителей

Вернисаж рисунков «Нет дерева сердцу милее».

Воспитывать интерес к разным видам художественной деятельности, подводить детей к созданию выразительного образа при помощи рисования.

Взаимодействие с семьями воспитанников

Изготовление атрибутов для проведения фестиваля русских народных игр, подбор музыкального и поэтического сопровождения. Оформить пригласительные плакаты и билеты «Начинаем, начинаем! Всех на праздник приглашаем!»

Презентация итогов

Организация и проведение фестиваля русских народных игр «Завивание берёзки», приуроченного к Троицким гуляниям. Создать атмосферу праздника, вызывать эмоциональный отклик на происходящее.