Проект в младшей разновозрастной группе «Домашние животные»

Ольга Васильченко
Проект в младшей разновозрастной группе «Домашние животные»
▼ Скачать + Заказать документы

Краткосрочный проект

в младшей разновозрастной группе «Домашние животные»

Тип проекта

– познавательно-творческий.

- игровой.

Продолжительность: одна неделя (06.11.2017-11.11.2017г.)

Участники проекта : воспитатель, родители, дети.

Актуальность:

Публикация «Проект в младшей разновозрастной группе „Домашние животные“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Домашние животные. Все материалы
• Домашние животные. Проекты
• Животные. В мире животных
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Поэтому проект позволяет расширять знания у детей о животных, содержащихся в домашних условиях и о их содержании. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующе действовать.

Цель : Формировать знания детей о домашних животных.

Задачи :

- формировать умение слушать художественные произведения, запоминать небольшие стишки, отгадывать загадки. - развивать у детей интерес к устному народному творчеству, русским народным сказкам о домашних животных

. - формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе; - активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;

- воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам.

Предварительная работа:

1. Просмотр слайдов и иллюстраций по теме проекта.

2. Чтение художественной литературы, стихов, потешек загадывание, загадок по теме «Домашние животные и их детёныши».

3. Подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала, набор игрушек домашних животных.

4. Привлечение родителей к работе над проектом : изготовление макета «Домашние животные».

Этапы реализации проекта

1-й этап

-Выявление первоначальных знаний детей о домашних животных и их детёнышах;

Информирование родителей о предстоящем проекте;

-Подбор литературы, иллюстраций, фотографий.

2-й этап:

- проведение НОД, бесед о домашних животных и их детёнышей;

-привлечение родителей к участию в проекте;

-организация сюжетно-ролевых, дидактических, настольных,

словесных. хороводных, пальчиковых и подвижных игр.

3: - этап:

Подведение итогов-проведение итогового развлечения «В гостях у бабушки –Забавушки».

Формы проведения проекта

Беседа:

«Домашние животные»(о внешнем виде, образе жизни, проживании, уходе за ними).

Составление рассказов

«Узнай, кто я?»

Ситуативный разговор

1. «Как умываются животные?»,

2. «Если бы не было домашних животных?»

3.«Как я забочусь о домашних животных».

Рассматривание иллюстраций, картин, показ слайдов о домашних животных и их детёнышей.

Словесные игры:

1.«Назови животное»,

2. «Чьи детки?».

3., «Назови ласково».

,4. «Кто как кричит».

Хороводные игры:

Пальчиковые игры:

Подвижные игры:

Сюжетно-ролевые игры:

«Путешествие к бабушке в деревню».

«Семья» - мне на день рожденья подарили котнка (щенка). «Ветлечебница».

«На ферме».

Настольные игры:

Кубики, лото, пазлы по теме проекта.

Дидактические игры:

«Собери семейку».

«Кто, что любит?».

«Где моя мама?».

«Кто, где живт?».

«Кого не стало?».

«Наведи порядок».

Отгадывание загадок:

По теме проекта.

Конструктивно-модельная деятельность;

Строительство: «Скотный двор».

«Конура для собаки».

«Загончик для Бурнки».

Знакомство с художественной литературой:

Художественная литература. Чтение «Коза-дереза», «Козлята и волк», «Курочка-ряба»,Е. Чарушин «Про Тюпу», В. Сутеев «Кто сказал мяу?», «Цыплнок и утнок», С. Михалков «Котята», Е. Благинина «Котнок», С. Маршак «Усатый- полосатый», В. Берестов «Курица с цыплятами». Проговаривание потешки «Как у нашего кота».Заучивание «Я люблю свою лошадку», «Киска, киска, киска брысь», «Маленький бычок»

НОД:

Продуктивная деятельность:

Рисование:

«Поможем собачке Жучке найти друзей»

Аппликация:

«Конура для Шарика».

Трафареты, раскраски по теме проекта.

Музыкальное развитие:

Подбор голосов домашних животных. «Серенькая кошечка» муз. В. Витлина сл. Н. Найдновой. «Собачка» М. Раухвергер. Слушание песенки «Кто пастся на лугу» муз. А. Пахмутовой, сл. Ю. Черных.

Взаимодействие с семьй:

1. Консультация на тему: «Домашние животные и забота о них».

2. Изготовление макета: «Домашние животные».

. Принять участие в изготовлении макета «Домашние животные». Чтение детям произведений, загадок по теме проекта. Заключительный этап.

Итог проекта.

1. Расширились знания детей о домашних животных

2. Пополнился словарный запас детей.

3. Расширились коммуникативные и творческие способности детей.

4. Дети стали любознательными, стали более бережно относятся к животным, проявляют заботливое отношение к ним.

5. Родители стали участниками образовательного процесса.