Планирование воспитательно-образовательной работы «Народные промыслы»

Екатерина Сергеевна Комлева
Планирование воспитательно-образовательной работы «Народные промыслы»
▼ Скачать + Заказать документы

старшая группа, теме недели «Народные промыслы».

содержание работы : беседа «городецкая роспись».

образовательная область: п. р.

цель: формировать представление детей о городецкой росписи

средства: беседа с детьми: где хранятся редкие и красивые вещи? Загадки – он не броский, круглый он, нераскрывшийся…бутон, ей в жару не будет жарко. Она в воде, она….купавка, словно чудо тут и там распускается…розан.

Публикация «Планирование воспитательно-образовательной работы „Народные промыслы“» размещена в разделах

• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Планирование. Планы работ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2019

содержание работы : дид. игра «третий лишний» (по названию росписей и игрушек)

образовательная область: п. р

цель: развивать внимание детей, связную речь.

средства: слово воспитателя, мяч.

способы организации: Выбери лишнее слово – богородская, ковернинская, дымковская.

создание условий для: заучивание стихотворения о городецкой росписи.

цель: развитие памяти ребенка.

городецкая роспись, как ее нам не знать…здесь такие узоры, что ни в сказке сказать, здесь такие сюжеты – ни пером описать, городецкая роспись, как ее нам не знать!

содержание работы : игра на дыхание «Буря в стакане»

воспитанники : Стас, Даша.

образовательная область: п. р

цель: развитие дыхательных органов детей и силы воздушной струи.

способы организации:

кто хочет увидеть бурю в стакане?.

содержание работы : рассматривание иллюстраций о городецкой росписи

образовательная область: х. -э. р.

цель: при рассматривании иллюстраций дать детям знания о росписи, о том, что роспись бывает цветочная, сюжетная роспись, цветочная с добавлением «конь» или «птица».

беседа «ярмарка глиняных игрушек».

образовательная область: п. р.

цель: формировать представление у детей о дымковской росписи.

средства: художественное слово

способы организации: А вы знаете что такое ярмарка? Какие игрушки вы видите на нашей ярмарке? Почему же эти игрушки – дымковские? Из чего они сделаны? Как называют мастера, который работает с глиной – гончар!

содержание работы : чтение стихотворения В. Фофанов «про село Дымково».

образовательная область:скр

цель: предложить детям прослушать как писатели описывают дымковскую игрушку.

средства: худ. слово, объяснение воспитателя.

способы организации:

выставить свистульки из глины перед детьми.

содержание работы : упражнение «Декоративное и прикладное».

образовательная область:п. р

цель: развитие знаний детей о декоративном и прикладном искусстве.

способы организации: рассказ вос-ля о декоративном (украшенное) и прикладном (применяемое в быту) искусстве.

содержание работы : беседа «Как появилась хохлома».

образовательная область: п. р

цель: познакомить детей с хохломой ее истоками и историей.

жил за Волгой мужичек-умелец. Избу поставил. Стол сделал, деревянную посуду вырезал. Варил в ней кашу. Прилетела к нему однажды жар-птица. Он ее и угостил кашей. И вдруг жар-птица прикоснулась к посуде крылом и стала чашка золотой. Не из сказки ли появилась эта удивительная красота?

создание условий для: роспись посуды для кукол.

цель: расписывать посуду, располагая узор по форме.

средства: силуэты посуды, материалы для детей.

способы: предлагаю украсить посуду для кукол яркими узорами.