Перспективный план по организации совместной сюжетно-ролевой игры «Школа» педагога с детьми дошкольного возраста 6–7 лет

Ирина Ивановская
Перспективный план по организации совместной сюжетно-ролевой игры «Школа» педагога с детьми дошкольного возраста 6–7 лет
▼ Скачать + Заказать документы

Месяц Тема Задачи педагога в игре Возможные игровые роли и действия Игровой материал

09 Школа. Сюжет «Гардеробная»

• Познакомить детей с правилами поведения в щколе.

• Раскрыть смысл деятельности вахтера и гардеробщицы, познакомить с их обязанностями, трудовыми действиями.

• Учить создавать необходимые постройки, пользоваться предметами-заместителями, понимать игровую ситуацию и действовать в соответствии с ней. Вахтер,

ученики,

учитель

Публикация «Перспективный план по организации совместной сюжетно-ролевой игры „Школа“ педагога с детьми дошкольного возраста 6–7 лет» размещена в разделах

• Планирование. Годовые планы на учебный год
• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Сюжетно-ролевые игры. Планирование
• Школа. Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Ученики заходят в школу, здороваются с вахтером, учителем, сдают вещи в гардероб, проверяет у них сменную обувь. Вахтер поторапливает детей, следит за чистотой в помещении, дает звонок на урок. Портфели, мешочки для сменной обуви, импровизированная раздевалка, колокольчик для звонка.

10 Школа. Сюжет «Учитель ведет урок». • Учить детей распределять роли в игре, подготавливать необходимые атрибуты

• Учить детей реализовывать и развивать сюжет игры Учитель

ученики

Учитель ведет урок, вызывает к доске, ставит оценки, задает вопросы, хвалит учеников. Стол и стул учителя, карточки с цифрами и буквами, указка, мел, доска, журнал, ручка, очки.

11 Школа. Сюжет «Ученики отвечают у доски и с места» • Активизировать словарь (перемена, учительская, школьные принадлежности)

• Формировать позитивное отношение к обучению в школе, Ученик,

Учитель.

сидят за партой, пишут в тетрадях, на доске, отвечают на вопросы, поднимают руку. ручки, тетради, детские книжки, азбука, цифры, доска, мел, указка.

12 Школа. «Мама ведет ребенка в школу». • Продолжать учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать и регулировать контакты в совместной игре : договариваться, мириться, уступать, убеждать и т. д. Мама,

Учитель,

Ученик.

Мама приводит ребенка в школу, беседует с учителем о своем ребенке. Забирает ребенка из школы Сумка для мамы,

очки,

документы.

1 Школа. Сюжет «Столовая». • Учить формы вежливого обращения

• Развивать умение переносить знакомые действия в игровую ситуацию

• Формировать социальную компетентность у детей через проигрывание ситуаций в рамках сюжетов «Столовая», «Библиотека»,

«Медкабинет». повар

Ученики идут в столовую, здороваются с поваром. Повар знакомит их с меню. Дети выбирают себе обед и присаживаются за столы. Импровизированный прием пищи. В конце благодарят повара за обед. Халат и колпак для повара, меню, стол с игрушечными продуктами, столы и стулья для учеников.

2 Школа. Сюжет «Урок физкультуры». • Научить детей действовать в соответствии с принятой на себя ролью.

• Формировать доброжелательное отношение между детьми. Учитель физкультуры.

Учитель физкультуры строит детей по росту, просит их рассчитаться на первый- второй, показывает им упражнения, дети повторяют за ним.

Спортивная форма для учителя и учеников, свисток, спортивные атрибуты для упражнений.

3 Школа. Сюжет «Библиотека». • научить детей правильно пользоваться услугами библиотеки

• закрепить знания о профессии библиотекаря, воспитать уважение к труду библиотекаря и бережное отношение к книге,

• расширить словарный запас детей: «библиотека», «профессия», «библиотекарь», «читальный зал». Библиотекарь,

учитель,

ученики.

Библиотекарь записывает учеников в библиотеку, интересуется, какую книгу хотели бы прочитать дети. Книги, знакомые детям, ящик с картинками, картотека, карандаши, наборы открыток.

4 Школа. Сюжет «Медкабинет». • учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами,

• формировать желание организовывать сюжетно-ролевые игры. Медсестра,

Ученики

Медсестра измеряет рост и вес учеников, делает прививки, оказывает первую помощь.

медицинские инструменты: термометр, шприц, таблетки, ложечка, фонендоскоп, вата, баночки с лекарствами, бинт, халат и чепчик для медсестры.

5 Школа. Сюжет «Директор награждает лучших учеников грамотами и медалями». • Продолжать учить усложнять игру путем расширения состава ролей, согласования и прогнозирования ролевых действий и поведения в соответствии с сюжетом игры.

• продолжать учить детей распределять роли и действовать согласно принятой роли; учить проявлять творчество, находить удачное место для игры.

Директор,

ученики,

учитель,

родители.

Директор произносит торжественную речь, вручает грамоты, вешает медали на шею,

пожимает руку. Родители аплодируют стоя. Магнитофон с записью торжественной музыки, постамент для лучших учеников, грамоты, медали.