Перспективное планирование по конструированию во второй младшей группе (1 фото)

Абдулова Джюме Сиражутдиновна
Перспективное планирование по конструированию во второй младшей группе
▼ Скачать + Заказать документы

Сентябрь

1.«Высокие разноцветные башни из кубиков» упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по цвету. Литвинова О. Э.

стр. 11)

2.«Пирамидка из кубиков» упражнять в умении накладывать кубик на кубик, соотнося кубики по величине. (Литвинова О. Э. Стр. 15)

Октябрь

3.«Башенка из кубиков и кирпичиков» упражнять в умении накладывать кубик на кубик, кирпичик на кирпичик; класть призму на башню. (Литвинова О. Э. Стр. 18)

4. «Машина» упражнять в умении накладывать кубик на кирпичик, ставить кирпичик на узкую короткую сторону за кубиком. (Литвинова О. Э.

Стр. 23)

Ноябрь

Публикация «Перспективное планирование по конструированию во второй младшей группе» размещена в разделах

• Конструирование, ручной труд, поделки
• Конструирование. Планирование
• Планирование. Планы работ
• Темочки

5.«Дорожка широкая» формировать умение изменять дорожку в ширину двумя способами: достраивая или располагая кирпичики длинной стороной друг к другу.

(Литвинова О. Э. Стр. 27)

6.«Дорожка широкая и узкая» упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения

(Литвинова О. Э. Стр. 32)

7.«Кровать» формировать умение изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в ширину (узкая и широкая кровати)

(Литвинова О. Э. Стр. 35)

Декабрь

8.«На чем мы сидим (стул, диван, кресло)» упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание, использовать в постройках детали разных цветов.

(Литвинова О. Э. Стр. 41)

9.«Стол, скамейка» упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения (накладывание, располагать кирпичики вертикально, ставить их на определенном расстоянии, использовать в постройках детали разных цветов.

(Литвинова О. Э. Стр. 45)

Январь

10.«Кукла Катя ждет гостей» упражнять в умении сооружать постройки по собственному замыслу, используя полученные ранее умения (накладывание, приставление, прикладывание, располагать кирпичики вертикально, ставить их на определенном расстоянии, использовать в постройках детали разных цветов.

(Литвинова О. Э. Стр. 50)

Февраль

11. «Устроим комнату для игрушек»» развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, умение использовать в постройках детали разных цветов. Побуждать детей создавать варианты конструкций, добавляя другие детали.

(Литвинова О. Э. Стр. 55)

12.«Забор для кошки с котятами» упражнять в умении располагать кирпичики вертикально в ряд, ставить их плотно друг. «Литвинова О. Э.

Стр. 58)

13.«Загородка для гусят» формировать умение располагать кирпичики по кругу, ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии;сооружать загородку, используя полученные ранее умения располагать кирпичики вертикально (на узкую короткую или длинную сторону) (О. Э. Литвинова

Стр 62)

Март

14.«Загородка для домашних птиц и животных» упражнять в умении располагать кирпичики вертикально по периметру четырехугольника, ставить их на определенном расстоянии (загородка) (Литвинова О. Э. Стр. 67)

15.«Забор для петушка» упражнять в умении сооружать забор, используя полученные ранее умения (приставление, прикладывание, располагать кирпичики вертикально, горизонтально. (Литвинова О. Э. Стр. 71)

Апрель

16. «Ворота» подводить детей к простейшему анализу созданных построек; учить сооружать ворота, используя полученные ранее умения.

(Литвинова О. Э.

Стр. 75)

17. «Ворота для автобуса и машин»» развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу, побуждать к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали. (Литвинова О. Э. Стр. 79)

Май

18. «Лесенки» упражнять в умении сооружать лесенку, используя полученные ранее умения (накладывание, прикладывание, использовать в постройках детали разных цветов. (Литвинова О. Э.

Стр. 103)

19. «Конструирование по замыслу» развивать желание сооружать постройки по собственному замыслу;

поддерживать чувство радости, возникающее при создании удачной постройки;формировать умение обыгрывать постройки, объединять их по сюжету.

(Литвинова О. Э. Стр. 121)