Конспект занятия «Пересказ сказки «Лиса и журавль»

Лариса Загоскина
Конспект занятия «Пересказ сказки «Лиса и журавль»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Пересказ сказки «Лиса и журавль».

Программное содержание: Продолжать учить детей пересказывать сказку, используя при пересказывании схему. Применять слова и выражения из текста. Учить понимать смысл пословиц. Упражнять детей в образовании сравнительной степени прилагательных. Продолжать учить детей делать звуковой анализ слова, придумывать и записывать предложения схематично. Развивать у детей творческие способности, речь, мышление. Воспитывать на примере сказки доброжелательность, находчивость и дружбу.

Публикация «Конспект занятия „Пересказ сказки „Лиса и журавль“» размещена в разделах

• Журавль, журавлик
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Перелетные птицы
• Пересказ. Конспекты занятий по пересказу
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• «Лиса и журавль», сказка
• Темочки

Словарная работа: Потчевать, стряпала, не обессудь, не солоно хлебавши.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, драматизация сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, посещение кукольных театров.

Материал: Иллюстрации к русским народным сказкам, схема.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, какие вы знаете русские народные сказки? (Ответы детей).

Воспитатель: Послушайте загадки и отгадайте их.

1 Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый – краса!

А зовут её ….(Лиса).

2 Длинноногий, длинношеий,

Длинноклювый, телом серый

А затылок голый, красный.

Бродит по болотам, грязным

Ловит в них лягушек,

Бестолковых попрыгушек. (Журавль).

Воспитатель: Ребята, подумайте и скажите, эти герои из какой русской народной сказки? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно ребята, эта русская народная сказка «Лиса и журавль». Сейчас я вам её прочту, а вы внимательно слушайте и запоминайте, так как будете мне её пересказывать. Чтение сказки, беседа.

1 Как называется эта сказка?

2 О ком говорится в этой сказке?

3 Кого пригласила лиса к себе в гости и чем угощала?

4 Доволен ли остался журавль угощением?

5 Как угощал журавль лису?

6Довольны ли лиса и журавль друг другом и почему?

7 Какую можно применить пословицу к этой сказке? (Ответы детей).

1 Как аукнется, так и откликнется.

2 Несолоно хлебавши.

3 Что посеешь, то и пожнёшь.

Воспитатель: Ребята, давайте с вами поиграем в словесную игру.

- Лиса была хитрая, а журавль еще хитрее.

- Кувшин был высокий, а журавль еще выше.

- Нос у журавля был длинный, а хвост у лисы ещё длиннее.

Воспитатель ставит схему на мольберт и предлагает детям пересказать сказку. («2-3 ребёнка).

Физкультурная минутка. Словесная игра.

Воспитатель: Я буду говорить про один предмет, а вы сделайте так, чтобы предметов стало много:

Книги –книг, огни – огней, окна – окон, стулья – стульев, носки – носок, сандалии – сандалий, блюдца – блюдец, яйца – яиц, одеяло – одеял, яблоки – яблок, лампы – ламп, дерево – деревьев, платья – платьев, полотенца – полотенец, груша – груш ит. д.

Воспитатель: Молодцы ребята, как хорошо мы отдохнули. А сейчас все сели за столы. Скажите, ребята из чего состоят слова? (Из звуков). На какие две группы делятся звуки? (На гласные и согласные). Чем отличаются гласные от согласных? (Гласные звуки можно долго петь и тянуть, во рту ничего не мешает, а согласные звуки произносятся отрывисто). Какие гласные вы знаете? Какой фишкой обозначаем? Какие бывают согласные звуки? (Твёрдые и мягкие). Какой фишкой обозначаем твёрдые согласные звуки? (Синей). А мягкие согласные? (Зелёной). Проведём звуковой анализ слова – Лиса.

Воспитатель: Сколько звуков в слове Лиса?. Какой мы слышим первый звук – «Л», он какой? (согласный, мягкий, почему). (Ответы детей).

Какой второй звук- «И», он какой? (гласный, почему). (Ответы детей).

Какой третий звук мы слышим – «С», он какой? (согласный,твёрдый).

Какой четвёртый звук – «А», (гласный). Молодцы.

Воспитатель: Придумайте и запишите предложения из двух, со словом Журавль.

1 ___.

Воспитатель: Придумайте и запишите схематично предложение из трёх слов со словом Лиса.

2 ___ ___.

Воспитатель: Молодцы ребята, как мы сегодня с вами плодотворно потрудились, а теперь вы можете поиграть.