«Пушкинская неделя». Педагогический проект, посвященный году литературы

Елена
«Пушкинская неделя». Педагогический проект, посвященный году литературы
▼ Скачать + Заказать документы

Чувство красоты развито у него до высшей степени, как ни у кого. Чем ярче вдохновение, тем больше должно быть кропотливой работы для его исполнения. Мы читаем у Пушкина стихи такие гладкие, такие простые, и нам кажется, что у него так и вылилось это в такую форму. А нам не видно, сколько он употребил труда для того, чтобы вышло так просто и гладко.

Л. Толстой

Пояснительная записка

Актуальность :

Публикация «„Пушкинская неделя“, Педагогический проект, посвященный году литературы» размещена в разделах

• Писатели для детей. Все писатели по фамилиям
• Планирование по лексическим темам. Тематические недели
• Проекты
• Пушкин А.С. Проекты
• Пушкин, Александр Сергеевич
• Темочки

Формирование личности ребёнка, его воспитание начинаются с воспитания чувств через мир положительных эмоций, через обязательное приобщение к культуре, обеспечение духовной и интеллектуальной пищей, в которой он так нуждается.

Одним из самых ярких творцов художественной литературы доступных пониманию детей является Александр Сергеевич Пушкин.

Напевность, ритмичность, лаконичность, выразительность его стихов всегда находит отклик в душе как взрослого, так и ребенка.

Рано или поздно поэт становится другом каждому читающему человеку, задача педагога познакомить с ним ребенка как можно раньше и сделать его стихи, сказки частью внутреннего мира растущего человека.

Реализация проекта должна начинаться с создания для детей теплой, уютной атмосферы.

Аннотация проекта :

Проект кратко срочный. с 04.06.2015-11.06.2015 года.

Цель проекта :

Приобщение детей к русской художественной литературы посредством знакомства с творчеством Александра Сергеевича Пушкина

Задачи проекта

-познакомить с творчеством Александра Сергеевича Пушкина

- воспитывать культуру речи,учить детей рассуждать, развивать умения и применять свои знания в беседе.

- развивать художественный и эстетический вкус (по средствам литературы, живописи);

- развивать умения детей в продуктивных видах деятельности, передавать эмоциональное состояние.

В соответствии с ФГОС ДО проект построен на принципах:

Принцип развивающего обучения- развитие ребенка. Развивающий характер образования реализуется через деятельность детей в зоне ближайшего окружения, единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач образования детей дошкольного возраста, в процессе которых формируются знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.

Принцип интеграции образовательных областей- в соответствии с возрастными особенностями и возможностями воспитанников.

Принцип гумманизации в проекте означает :

- признание уникальности и неповторимости каждого ребенка

-признание возможности развития личного потенциала каждого ребенка

-уважение всех участников образовательного процесса к личности ребенка

Принципы организации образовательной деятельности: наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность.

Для реализации проекта использованы следующие методы:

Наглядный:

-чтение педагогом стихов и сказок;

-рассматривание книжных иллюстраций, репродукций, предметов;

-экскурсии в библиотеку

Словесный:

-чтение литературных произведений ;

-чтение стихотворений детьми, воспитателем;

-беседы с элементами диалога, обобщающие рассказы воспитателя;

-ответы на вопросы педагога, детей;

-проведения разнообразных игр (сюжетно-ролевые, игры-драматизации.);

- проведение викторины, тематического вечера;

Практический:

-организация продуктивной деятельности;

- организация и проведение викторины;

- проведение экскурсии в библиотеку

Формы работы с детьми:

-Познавательно-образовательная деятельность, беседы.

-Просмотр мульт фильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения

- Организация выставок рисунков.

-Тематическое занятие.

План реализации проекта.

Первый этап. Подготовительный. Накопление информации

Сбор материала и изучение биографии А. С. Пушкина Подготовка наглядного материала для детей. Составление плана работы и проводимых мероприятий.

Основной этап

Знакомство детей с биографией А. С. Пушкина Небольшой рассказ о великом поэте, показ иллюстраций.

Выставка книжных уголков по сказкам А. С. Пушкина Рассматривание иллюстраций, детских книг

«Любимые сказки» Конкурс детских рисунков по произведениям А. С. Пушкина

Экскурсия в библиотеку Знакомство с произведениями А. С. Пушкина (которые имеются в библиотеке)

Волшебная страна сказок Чтение художественной литературы :

«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»

«Сказка о рыбаке и рыбке»

«Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»

«Сказка о золотом петушке»

«Сказка о попе и работнике его Балде»

Тематическое занятие и проведение викторины КВН по сказкам «Знатоки сказок А. С. Пушкина»

Заключительный этап

Подведение итогов Награждение участников конкурсов.

Предполагаемый результат.

1. Развитие интереса к творчеству А. С. Пушкина

2. Развитие у воспитанников познавательной активности и творческих способностей

3. Развитие выразительности и связной речи у воспитанников

4. Содействие творческому развитию воспитанников.