Конспект занятия по ознакомлению с природным и социальным окружением «В мире стекла»

Олеся Веретенова
Конспект занятия по ознакомлению с природным и социальным окружением «В мире стекла»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект по ознакомлению с природным и социальным окружением

«В мире стекла»

Цель: Помочь детям выявить свойства стекла (прочное, прозрачное, цветное, гладкое). Воспитывать бережное отношение к вещам. Развивать любознательность.

Публикация «Конспект занятия по ознакомлению с природным и социальным окружением „В мире стекла“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Стекло. Изучаем свойства стекла
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2020

Материал: Небольшие стеклянные предметы (бутылочки от духов, шарики, камешки разной формы, палочки для проверки звонкости стекла, стеклянный стакан.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята у меня на столе расположены множество предметов. Но прежде чем мы их с вами рассмотрим, отгадайте пожалуйста мои загадки.

Отгадывание загадок.

Не влетят в наш домик мошки. Его не видишь,

И тепло нам и светло. А потрогать можно

Очень прочное в окошке (Стекло)

И прозрачное

(Стекло)

Воспитатель: Какие молодцы все загадки разгадали. Правильно. Мы сегодня с вами на занятии поговорим о стекле, которое всем хорошо известно. Но были времена, когда человек не знал, что такое стекло. А вы знаете, что такое стекло?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Стекло – это природный материал или рукотворный?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Никто в точности не знает откуда произошло стекло. Но главные компоненты стекла — это песок, содовая зола и известь, расплавленные вместе при высокой температуре.

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг и назовите, какие стеклянные предметы нас вами окружают

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Ребята скажите, а как вы думаете кто же производит стекло? Люди, которые производят стекло называются стеклодуи.

Стеклодувы — это мастера, создающие разнообразные предметы путем выдувания из хорошо разогретой стеклянной массы, «сырца», которую плавят в специальных печах.

Само стекло выдувается при помощи длинной трубки. Так получаются самые разные заготовки: шары, декоративная и лабораторная посуда, фигурки, и т. д. В своей работе ремесленники не ограничиваются одним инструментом. Для создания необычайных форм применяются ножницы, сошки, щипцы, косарики и другие инструменты.

Есть у красивой работы и обратная сторона — вредность. Стеклодув — профессия опасная. В любой момент раскаленное стекло может лопнуть, оставив ожог на руках мастера. Кроме того, весь рабочий день приходится находиться на ногах в жарком помещении с сильными испарениями мышьяка, а в процессе выдувания постоянно напрягать легкие. Поэтому, для таких специалистов предусмотрен досрочный выход на пенсию, но многие из них не спешат расставаться с любимым делом.

Показ и рассматривание фотографий.

Физминутка

Девочки и мальчики: хлоп, хлоп, хлоп.

Прыгают как мячики: прыг - скок, прыг – скок.

Ножками топочут: топ, топ, топ.

Весело хохочут: ха – ха – ха.

Глазками моргают (ритмично зажмуривают глаза).

После отдыхают (приседают, руки свободны).

Воспитатель: А сейчас подойдите пожалуйста к столу, садить на стульчики, давайте рассмотрим эти предметы. Что вы видите на столе?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Как вы думаете, из чего сделаны все эти предметы?

Дети: Из стекла.

Воспитатель: Молодцы. Давайте теперь определим качество стекла : опускаем в стакан шарик марблс. Ребята, скажите, что я опустила в стакан? Почему вы узнали, что там шарик?

Дети: Потому что стекло прозрачное

Так же проводим опыт с разноцветной водой. (Пластиковый стакан не прозрачный воду не видно).

Воспитатель: Стекло бывает и цветное : разноцветные елочные шары, вазы разноцветные, синие лампочки. А, что произойдет если уронить стеклянный предмет

Дети: Они разобьются

Воспитатель: Верно он разобьется, потому что стекло хрупкое. Со стеклом нужно обращаться осторожно, аккуратно пользоваться стеклянными предметами, не бросать, они могут разбиться. Следующее свойство прочность, наливаем воду в стаканчики сделанные из бумаги и стеклянные. Из каких стаканчиков вода не проливается

Дети: Ответы детей

Воспитатель: Молодцы. А сейчас возьмите в руки стекло. Скажите, какое оно на ощупь?

Дети: Гладкое, холодное

Воспитатель: Возьмите пожалуйста в руки карандаш и постучите по стеклу, что можно сказать?

Воспитатель: Ребята, скажите, как вы думаете, стекло по толщине одинаковое или нет?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что на стекле можно еще рисовать?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Я вам предлагаю подойти к столу и порисовать на стекле.

Воспитатель: Ребята с чем мы сегодня познакомились?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Что мы сегодня узнали про стекло?

Дети: Ответы детей.

Воспитатель: Вам понравилось сегодня наше занятие?

Дети: Да

Воспитатель: Вы сегодня все большие молодцы