Дарья Кумачева
Ознакомление с окружающим миром для детей подготовительной группы «Путешествие в прошлое книги»
▼ Скачать + Заказать документы
Образовательная консультация по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной группы «Путешествие в прошлое книги»
Образовательная область «Познавательное развитие»
Цель:
Публикация «Ознакомление с окружающим миром для детей подготовительной группы „Путешествие в прошлое книги“» размещена в разделах
- История книги. Откуда пришла книга
- Книга. Все материалы по теме книг
- Подготовительная группа
- Путешествие в прошлое, история предметов
- Темочки
1. познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги;
2. показать, как преобразовывалась под влиянием творчества человека;
3. вызвать интерес к миру книг;
4. воспитывать бережное отношение к книгам.
5. Активизировать словарь детей за счет новых слов (папирус, свиток, типография, первопечатник) .
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня у нас не обычное занятие. Мы с вами отправимся в путешествие. Перед тем как мы с вами отправимся
Отгадайте загадку:
Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком.
Разговаривает с нами
Всем понятным языком.
Дети: Книга
Воспитатель: Ребята посмотрите, здесь для нас приготовлена выставка книг, давайте подойдём и посмотрим по ближе.
(подходим)
Воспитатель: Посмотрите, какие они все красочные и разные. А скажите, какие бывают книги? (ответ детей : большого и маленького формата; мягкие и твёрдые.)
Ребята, а вы любите путешествовать? (Да).
А кто из вас знает, что означает слово «путешествовать»? Произнесите это слово. Из каких двух частей оно состоит? («Путь»- дорога, «шествие» - ходьба, перемещение).
Ребята, а на чём можно путешествовать? (Ответы детей).
Но ведь наше путешествие необыкновенное. Назад, в прошлое, не летят самолёты, не идут поезда, не едут автомобили… Как же нам попасть туда?
Воспитатель: Отправиться в прошлое нам поможет волшебная книга.
Открываем первую страницу - наскальные рисунки.
Мы с вами очутились в далеком-далеком прошлом, когда люди еще не умели разговаривать, когда не было букв и бумаги, люди общались между собой с помощью рисунков. Прочитайте, что я написала (рисую - растениям и рыбам нужна вода).
-Выберите по 3 картинки и составьте свое предложение. (картинки с изображениями)
Очень трудно было читать такие записи. Рисовали эти рисунки с помощью угля. Кто мне скажет, откуда берется уголь? (путем сжигания сухих веток, дров).
На магнитную доску выставляется первая карточка (картинка нарисованная углем). Мы сделали первую пометку, и запомнили, как и на чем делали люди рисунки в прошлом. (Рисовали углем на стенах пещер)
Открываем следующую страницу.
Прошло время, и человек научился добывать глину, из которой делал посуду, игрушки и лепешки (страницы книги) на которых сначала рисовал, а затем, процарапывал буквы. Такие книги были очень тяжелыми, листать их было не удобно, а еще их неудобно было хранить.
На такой табличке писали острой палочкой – клином, выдавливая изображение. Удобнее было выводить линии не закругленные, а заострённые. Эти значки (показать рисунок – образец клинописи) какую фигуру напоминают? Правильно, треугольник. Называли такое письмо – клинопись. Повторите это слово. На этом столе заготовки глиняных страниц, попробуйте на них написать что-нибудь или нарисовать. (Дети выполняют задание)
Когда страницы нашей книги подсохнут, мы их скрепим и посмотрим, что у нас получилось.
На магнитной доске делаем пометку (выставляется карточка –глиняная дощечка.)
Отправляемся дальше:
Прошло еще много времени, и человек научился использовать бересту.
А, что такое береста? – кора березы (ответы детей). А кто знает как человек использовал ее для письма? (На ней люди острым предметом процарапывали рисунки и буквы. Этот кусок коры назывался берестяная грамота.)
Давайте сделаем себе пометку. На чем процарапывали текст острым предметом? (На бересте) .
Отправляемся дальше:
Прошли годы, и человек изобрел папирус. Его делали из стеблей тростника (показ рисунка тростника). А хранили свернутым в трубочку, которую называли свисток.
Посмотрите, вот здесь лежит лист похожий на папирус, его нужно свернуть в свисток, давайте посоревнуемся, кто это сделает быстрее. Молодцы, быстро управились с заданием, чтобы ваши свитки не развернулись, закрепим их с помощью резиночки.
Сделаем для себя пометку. Кто запомнил, на чем писали люди (на папирусе) .
Как назывался свернутый в трубочку папирус (свиток) .
Физкультминутка.
Раз – подняться, потянуться,
Два – нагнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка, головою три кивка,
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на место тихо встать.
Отправляемся дальше:
Прошли годы, и человек научился делать бумагу. Из чего её делают (из дерева). Стали делать книги из бумаги. Обложку книги украшали камнями, золотом и серебром. А как размножали книги? (Их переписывали грамотные люди с красивым почерком. Писали гусиным пером и чернилами, которые наливали в чернильницу). Да, ребята, такие книги были очень дорогими и их хранили в монастырях, приковывая на цепь к месту хранения.
Позднее книги стали печатать в типографии. Что это такое? (Это дом, где печатают книги). Кто первый напечатал книгу, сделал печатный станок и построил типографию? (Иван Федоров) показ фото, делаем пометку.
На изготовление книги идет много древесины, сейчас книги печатают очень быстро, их производством занято много людей.
Сейчас появились электронные книги. Они компактные и удобные. В одном устройстве могут храниться сотни и тысячи книг. А еще, устройство
обычно меньше и легче бумажной книги.
Как вы думаете, их нужно беречь? (Да)
Как? (Не рвать, пользоваться закладкой, обложкой).
Правильно, молодцы!
Понравилось вам путешествие? (Да) .
Давайте вспомним, как книга дошла до наших дней, какая она была (ответы)
1. на стенах пещер,
2. глиняная,
3. берестяная,
4. папирус,
5. бумага.
Воспитатель: Скоро вы пойдете в школу и будете читать не только сказки, рассказы, но и разные учебники, из которых узнаете много интересного. Никогда не забывайте, какой долгий путь проделала книга, пока не стала такой, какой мы её знаем теперь, какой труд вложен в её создание. Относитесь к книгам бережно, любите их. Они всегда будут рядом с вами, будут помогать вам и станут верными и преданными друзьями!
