Открытое занятие по математике «В гости к зайцу»

Людмила Киселева
Открытое занятие по математике «В гости к зайцу»
▼ Скачать + Заказать документы

Программное содержание: Формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой; познакомить с цифрой 6,обратить внимание на конфигурацию этой цифры, учить называть предыдущее и последующее число ;закрепить знание цифр в пределах 10 в прямом порядке; закрепить знания о геометрических фигурах, развивать умение выполнять графическое изображение цифры 6 по инструкции педагога. Материал : карточки с изображением домов, листьев дерева березы, геометрические фигуры (треугольник, круг, квадрат,ручки, листики коричневого цвета.

Публикация «Открытое занятие по математике „В гости к зайцу“» размещена в разделах

• Заяц, зайчики. Конспекты занятий
• Заяц, зайчонок. Все о зайцах для детей
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Ребята, мы получили письмо, давайте его прочитаем. Нас приглашает в гости зайчик,но чтобы к нему попасть надо выполнить задания.

1. Помочь волшебнику достроить дома.

2. Назвать «соседей» цифр.

3. Написать цифру 6.

4. Отгадать загадки.

5. Пройти по кочкам не замочив ноги.

- Дети,вы готовы выполнить все эти задания. Давайте сядем за столы.

-Волшебник построил дома и забыл вставить окна,т. к дома волшебные,то и окна в них волшебные,разной формы.

-Давайте посчитаем сколько окон в доме у каждого у вас.

-А сколько этажей в ваших домах?

-По сколько окон на каждом этаже?

-Какой формы и какого цвета окна?

-Дети, а скажите какое время года отображено на ваших карточках?

-Какие листья по цвету бывают осенью?

-Посчитайте листья желтого цвета и положите столько же листочков коричневого цвета.

-Что можно сказать о листочках (они одинаковой формы,желтых листочков столько же сколько коричневых,их поровну)

-Дети, что вы сделали для того,чтобы узнать что их поровну. (посчитали).

-А как еще можно узнать что их поровну. (один листик наложить на другой).

- Физкультминутка.

- А сейчас,дети, послушайте загадки:

Дом без окон и дверей

Как зеленый сундучок,

В нем шесть кругленьких детей

Называется (стручок).

Черен да не ворон,

Рогат,да не бык,

Шесть ног без копыт

Летит- жужжит,

Упадет землю роет (жук).

-Какое число используется в этих загадках.

-Посмотрите,как выглядит цифра 6.

-Ваня,расскажи на что похожа цифра 6.

Цифра шесть – дверной замочек.

Сверху крюк, внизу кружочек.

Посмотрите,как пишут цифру 6 обозначающую число 6. Цифра 6 состоит из двух элементов:большого левого и малого правого полуовалов.

-А сейчас давайте возьмем ручки, и напишем цифру 6 на своих карточках в клеточках.

-Дети,зайчик нас дождался,давайте все-таки к нему пойдем.

Ой, ребятки,а вот и наше последнее задание-надо пройти через болото по кочкам называя правильно цифры в прямом порядке.

Зайчик: Здравствуйте,ребятки! Я очень рад вас видеть. Если вы ко мне пришли,значит выполнили все мои задания.

Скажите,а кому какое задание понравилось больше всего. Угощение детям раздает зайчик.