Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «Зимние забавы»

Дарья Дёмина
Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе «Зимние забавы»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Речевое развитие», «Художественное творчество», «Познание».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная.

Цель:

• Развивать любознательность и активность детей младшего дошкольного возраста в процессе познавательной деятельности;

• Вызывать интерес к работе с использованием экологически безопасного материала.

Задачи:

Обучающие:

- расширять знания детей о времени года - зима.

Публикация «Конспект открытого интегрированного занятия по развитию речи во второй младшей группе „Зимние забавы“» размещена в разделах

• Зима. Конспекты занятий по развитию речи
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Зимние забавы и игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2019

- закрепить понятие, что зимние развлечения характерны только для зимы.

- учить отгадывать стихи-загадки.

- активизировать речь детей через художественное слово.

- продолжать учить отвечать на вопросы.

Развивающие :

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать и совершенствовать коммуникативные навыки.

Воспитывающие:

- воспитывать аккуратность;

- воспитывать самостоятельность в выполнении задания.

Методы и приемы работы с детьми:

Наглядные – картинки с изображением зимы, словесные - загадки, вопросы; практические – показ и рассматривание предметов, ответы на конкретные вопросы, выполнение поручений.

Словарная работа: морозная, холодная, ветреная, снежная.

Оборудование: интерактивная доска, картины о зиме, аудиозапись П. Чайковского «Времена года» - зима, иллюстрации спортивного инвентаря и зимних забав, пластилин своими руками, дощечки для работы, салфетки; сундучок.

Предварительная работа: рассматривание картин и иллюстраций о зиме. Чтение художественной литературы. Беседы о зимних забавах. Загадывание загадок. Рисование «Зимушка-Зима», знакомство с экологически безопасным материалом.

Ход непосредственно – образовательной деятельности

Дети входят в группу, загадываю загадку:

В гости прилетела

Звёздочка хрустальная.

На ладошку села –

От тепла растаяла (Снежинка)

(На экране появляются снежинки.)

- Ребята, в какое время года на улице летают снежинки? (ответы детей)

- Правильно зимой.

- Давайте с вами посмотрим вот на эти красивые картины. (Дети рассматривают картины о зиме).

- Скажите, какие зимние чудеса происходят в природе зимой? Что бывает зимой? ( Дети называют: снег, метель, мороз, сугробы, гололед)

- А какая бывает зима, если на улице:

много снега – снежная зима;

мороз – морозная зима;

ветер – ветреная зима;

холод – холодная зима.

- Молодцы! Ребята, снежинки хотят с нами поиграть. Вы готовы?

Физкультминутка

Дети под текст выполняют имитирующие движения.

Прямо с неба к нам летят

Легкие пушинки. (Дети двигаются на носочках)

Серебрятся и блестят,

Белые пушинки. (Дети кружатся)

Снегу валом навалило, (Разводят руки в сторону).

Все вокруг преобразило. (Посмотрели налево, направо).

Чтобы нам сугроб пройти

Ноги выше подними. (Шагают с высоко поднятыми коленями).

Ой, снежки, снежки, снежки, (Лепят снежки)

Бой на снежной горке!

Ой, вы, санки и коньки,

Радости-восторги!

Дети рассаживаются на стулья.

- Ребята, вы знаете в какие зимние забавы можно играть зимой на улице? ( Ответы детей: можно кататься на лыжах и коньках, играть в хоккей, строить крепости из снега, лепить снеговика, снежки).

- А вот теперь отгадайте загадки. По мере отгадывания загадок, изображения спортивного инвентаря показываются на экране.

1. Два березовых коня

По снегам несут меня.

Кони эти рыжи,

А зовут их. (Лыжи)

2. Мы скользим на них по льду.

На каток я их возьму. (Коньки)

3. Натяну на лоб ушанку,

Прокачусь с горы на? (Санках)

4. Зимой забава есть одна.

В ней меткость, ловкость всем нужна.

А как "снаряды" называешь,

Что лепишь и в друзей бросаешь? (Снежки)

- Ребята, а нам сегодня Волшебница-Зима прислала волшебный сундучок, как вы думаете, что там может быть? (Ответы детей)

- Хотите посмотреть? (Открываю сундук, достаю пластилин)

- Это волшебный пластилин, его Волшебница-Зима специально для вас сделала. Она печалится и не знает, чем занять своих зайчат и бельчат зимой, потому что они не знают никаких зимних забав. Поэтому она просит вас сделать снежки для них. Поможем?

- Я приглашаю вас за столы, где мы слепим с вами снежки из волшебного пластилина.

Продуктивная деятельность «Снежки». Слушание произведения П. Чайковского «Зима».

- Вот какие большие снежки у нас получились! Давайте сложим их в сундучок и отправим его Волшебнице-Зиме, а она передаст их зайчатам и бельчатам, чтобы они поиграли в зимнюю забаву.

Рефлексия:

- Какая бывает зима? - Какие зимние забавы вы запомнили? - Что мы лепили?