Отчет по самообразованию «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 6–7 лет»

Низамутдинова Ольга Николаевна
Отчет по самообразованию «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 6–7 лет»
▼ Скачать + Заказать документы

Отчет по самообразованию.

Тема: «Влияние устного» народного творчества на развитие речи детей 6-7 лет

В 2020-2021 году в подготовительной группе мною была продолжена тема по самообразованию «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 6-7 лет». Считаю, эту тему очень актуальной на сегодняшний день. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и осваивает его красоту, приобщается к культуре и традициям своего народа.

Публикация «Отчет по самообразованию „Влияние устного народного творчества на развитие речи детей 6–7 лет“» размещена в разделах

• Годовые отчеты о проделанной работе
• Методические материалы для педагогов и воспитателей
• Народная культура, фольклор
• Подготовительная группа
• Работа. Отчеты о проделанной работе. Анализ работы
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Самообразование
• Самообразование, саморазвитие
• Устное народное творчество
• Устное народное творчество. Самообразование
• Фольклор. Самообразование
• Темочки

Развития связной речи ребенка является важнейшим условием его полноценного речевого и общего психического развития, поскольку язык и речь выполняют психическую функцию в развитии мышления и речевого общения, в планировании и организации деятельности ребенка, самоорганизации поведения, в формировании социальных связей.

Для расширения личных знаний использовала: интернет сайтами

1. MAAM.ru.

2. Бойчук. И. А. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. подготовительная к школе группа

3. О. Л. Князева «Как жили люди на Руси» Санкт-Петербург, «Детство –Пресс», 1998г.

Целью темы являлась:

«Развитие речевых, познавательных и творческих способностей детей на основе устного народного творчества»

Основными задачами моего направления являются:

Задачи:

1. найти и изучить методы и приемы приобщения детей к истокам русского народного творчества

2. разработать картотеку народных игр, потешек с целью обогащения речи детей, формировать отношение к окружающему миру

4. научиться грамотно прививать любовь к народному творчеству.

Для решения поставленных задач использовала следующие методы и приё мы:

• Наглядный метод: демонстрация и иллюстрация картин, показ способов действий.

• Словесный метод: коллективное чтение, заучивание наизусть с детьми стихов и потешек, рассказывание русских народных сказок с элементами драматизации, обыгрывание.

• Игровой метод: игры-драматизации, игры-инсценировки, дидактические игры, настольно-печатные игры.

В своей работе использовала следующие пособия:

- Разработана картотека русских народных подвижных народных игр.

- Разработана картотека русских народных хороводных игр.

- Пополнена библиотека книг с потешками и русскими народными сказками.

- Пополнен уголок ряженья.

- Пополнен театральный уголок в группе.

- Использование ИКТ

-Изготовлены 2 Лэпбука

В процессе работы над данной темой мною было прочитано и изучено много литературы:

Народные сказки, загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные являются основой устного народного творчества, а также важнейшим источником развития выразительности детской речи. Дети хорошо воспринимают произведения устного народного творчества, благодаря их мягкому юмору.

Итак, задачи по самообразованию мною выполнены на :

1. найти и изучить методы и приемы приобщения детей к истокам русского народного творчества – 50 %

С целью приобщения детей к истокам русской народной культуры я знакомлю детей с родным краем, их традициями через экскурсии в мини музей детского сада. Через беседы, просмотр презентации. устное народное творчество позволяют подвести детей к глубокому пониманию смысла фольклорных произведений, а также самобытности народных промыслов, связи народного творчества в его различных проявлениях с бытом, традициями, окружающей природой.

2. разработать картотеку народных игр, потешек с целью обогащения речи детей, формировать отношение к окружающему миру – 80 %

Изготовила игры на липучках по русским народным сказкам, разработала картотеку со стихами, потешками, загадками, приобрела детскую художественную литературу с разными жанрами фольклора. Активно использовались атрибуты и реквизиты изготовленные ранее родителями.

2. Бойчук. И. А. Ознакомление детей дошкольного возраста с русским народным творчеством. подготовительная к школе группа

3. О. Л. Князева «Как жили люди на Руси» Санкт-Петербург, «Детство –Пресс», 1998г.

4. Логопедический фольклор: пословицы, поговорки, скороговорки. Издательство «Карапузики»

4. научиться грамотно прививать любовь к народному творчеству – 60%

Продолжаю знакомить детей с обрядами и традициям русского народа, с народными праздниками, продолжаю вызывать у детей интерес и уважение к прошлому, истории и культуре народа.

В перспективе своей деятельности вижу необходимость продолжить работу по развитию речи детей средствами устного народного творчества, а также развивать речь детей через театрализованные игры.