Организация развивающей среды логопедического кабинета (13 фото)

Елена Степанова
Организация развивающей среды логопедического кабинета
▼ Скачать + Заказать документы

Организация развивающей среды логопедического кабинета

Развивающая среда в логопедическом кабинете оформлена в соответствии с рекомендациями ФГОС ДО (пункт 3.3.4.) и СанПиН 2.4.1.3049-13.

Публикация «Организация развивающей среды логопедического кабинета» размещена в разделах

• Логопедические кабинеты. Образовательная среда
• Оформление детских садов
• Оформление кабинетов в ДОУ
• Работа логопеда. Логопедия
• Развивающая предметно-пространственная среда. РППС
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая образовательная среда» декабрь 2017

Инновационный подход в оформлении развивающей среды заключается в том, чтобы обеспечить индивидуальный маршрут каждого ребёнка, не нарушая, а совершенствуя принципы его построения:

доступности: все игры и игрушки расположены так, чтобы все дети смогли свободно к ним подойти;

системности: все игровые зоны отделены друг от друга и в них находится соответствующей данной зоне материал;

здоровьесбережения: столы, за которыми дети работают, стоят в таком месте, где освещение соответствует норме, мебель соответствует росту детей;

мобильности: многие игры находятся на средних полках шкафчиков в ластиковых коробках;

вариативности (наглядно-дидактический материал и многие пособия многовариативны и могут использоваться в разных вариантах).

По целенаправленному оснащению и применению кабинет разделен на несколько зон:

Зона организационно-планирующей деятельности помогает эффективно организовать профессиональную деятельность логопеда. Оснащена ТСО (ноутбук, диски с играми, методическими пособиями и картотеками.

Зона консультативной работы. Консультирование воспитателей и родителей проходит в разных формах с использованием активных методов взаимодействия: консультации-практикумы, игротерапия, мастер-классы. Информация размещается на стендах, в папках передвижках, буклетах.

Зона зона коррекции звукопроизношения

оборудована настенным зеркалом, лампой, зондами для постановки звуков, логопедическими куклами, методическими пособиями и играми, необходимыми при автоматизации и дифференциации поставленных звуков, картотеки на автоматизацию и дифференциацию звуков в слогах, словах, предложениях, текстах.

Зона развития мелкой моторики.

Включает в себя разнообразные конструкторы, шнуровки, мозаики, игры с пуговицами, счетными палочками, трафареты и печати, картотеки пальчиковой гимнастики, упражнений на координацию речи и движения.

Зона развития речевого дыхания

включает в себя игры, способствующие развитию дыхания, формированию правильной воздушной струи.

Зона развития фонематического слуха и звукового анализа и синтеза:

В ней собраны схемы слов с различным положением звуков, «звуковые дорожки», пособия для выполнения звукового анализа, игры для определения места звука в словах.

На стене кабинета расположено логопедическое пособие «На солнечной поляночке». На стене кабинета звуковых деревьев : яблони, сливы и груши. Под каждым деревом «выросли» кочки для составления звуковых схем слов. Недалеко от домика расположено озеро, в котором плавают волшебные золотые рыбки. Дети выбирают слово и по просьбе логопеда составляют с ним предложение. В озере плавают не только золотые рыбки, но и кувшинки. С помощью их логопед выкладывает определенный ритмический рисунок и просит детей отхлопать ритм, глядя на кувшинки, а затем, закрыв глаза.

Зона развития лексико-грамматической стороны речи:

представлена подборками игровых заданий на закрепление грамматических категорий; картинный материал по всем лексическим темам; подбором предметных, сюжетных и серий сюжетных картин для составления рассказов разной сложности.