Опыт — эксперимент «Животворное свойство воды» (8 фото)

Марина
Опыт — эксперимент «Животворное свойство воды»
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

- формировать у детей познавательный интерес к окружающей нас природе;

- поддерживать интерес к познавательному экспериментированию;

- подвести детей к пониманию значения животворного свойства воды – важнейшее свойство воды – давать жизнь всему живому;

- развивать у детей наблюдательность, мыслительную деятельность, способность сравнивать, делать выводы.

Материал для проведения опыта – эксперимента:

Публикация «Опыт — эксперимент „Животворное свойство воды“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Опыты и эксперименты с водой
• Опытно - экспериментальная деятельность
• Свойства материалов и веществ
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2018

- срезанные веточки берёзы и тополя;

- три вазы;

- две лейки с обычной водопроводной водой.

Описание опыта – эксперимента.

Рассматриваем с ребятами веточки берёзы и тополя, принесённые с прогулки. Описываем их, выделяя существенные признаки внешнего вида веточек берёзы и тополя, находим отличительные черты.

Предлагаю ребятам рассказать, почему на веточках берёзы и тополя нет распустившихся листочков.

Обобщаю ответы детей, напоминаю им о том, что деревья, кустарники и трава зимой не растут, но они живые, просто они спят под снегом. Для роста и развития растений необходимы тепло и вода.

Вопрос детям:

1. Как вы думаете, распустятся ли на веточках листочки, если мы поставим веточки берёзы и тополя в вазы с водой?

2. Что случится с веточками, если в вазу не налить воды?

Ребята рассуждают, высказывают свои предположения.

Предлагаю провести опыт – эксперимент, доказывающий значение животворного свойства воды на состояние растений.

Ребята с большим интересом и радостью принимают непосредственное участие в опыте – эксперименте.

1. Ребята наливают из леек воду в вазы.

2. Ставят веточки берёзы и тополя в отдельные вазы с водой, а также в вазу без воды.

3. Через две недели ребята с восторгом замечают, что на веточках берёзы распустились серёжки.

А на веточках тополя стали набухать липкие пахучие почки.

С веточками, которые стояли в вазе без воды ни каких изменений не произошло!

Почему это произошло?

4. Прошли ещё две недели, и на веточках в вазах с водой распустились нежные листочки светло – зелёного цвета, а веточки в вазе без воды стали сухими и хрупкими.

Ребята рассказывают о своих наблюдениях, сравнивают веточки в вазах с водой и веточки, стоящие в вазе без воды, стараются самостоятельно сформулировать вывод.

Вывод.

Важное животворное свойство воды – давать жизнь всему живому! Без воды не может быть жизни на Земле!

Веточки тополя и берёзы, стоящие в вазах с водой через некоторое время ожили. На веточках берёзы расцвели серёжки, а на веточках тополя набухли почки и распустились нежные клейкие листочки светло – зелёного цвета.

С веточками, которые стояли в вазе без воды радостных для детей перемен не произошло. Веточки без воды просто засохли, так и не ожив от зимнего сна.

Всем коллегам большое спасибо за внимание и поддержку!