Опыт работы «Изготовление и использование музыкально-шумовых инструментов в развитии детей дошкольного возраста»

игра под фонограмму,

подбор ритмического аккомпанемента к детским песенкам;

импровизация звуковых картин на заданную тему;

звуковая иллюстрация стихов;

сказки-шумелки.

Самый распространенный детский шумовой инструмент – шумелки-погремушки. Они изготовлены из контейнеров от детского «киндера» и одноразовых ложек. Наполнителем служат различная крупа, бусинки, пуговки. Начинаю активно применять уже с яслей.

Дети с восторгом используют их для озвучивания музыкальных пьес, развивают слуховое внимание, сравнивая звучание двух контейнеров «киндеров». Впервые знакомятся с динамикой звука (громко - тихо гремим погремушкой). Для старшего возраста задача усложняется: предлагаю прослушать звучание детских контейнеров «киндеров» и найти пары, звучащие одинаково.

Еще один вариант шумелок-погремушек – «Музыкальные яички».

Музыкальные яички лежат до поры до времени в гнездышке, а при необходимости можно взять и прогреметь. Использовала неоднократно как сюрпризный момент у малышей. С помощью яичек озвучиваем русские народные мелодии.

Семейство Гремелкиных. Сделаны они из пустых йогуртовых бутылочек - «снеговички» с разными шапочками. На изготовление этой веселой семейки ушло буквально час-полтора. Дольше собирала подходящий материал. Придала бутылочкам характерные отличительные черты разные по цвету шапочки. Наполнителем служит бисер разного размера, горох, фасоль.

К семейству «Гремелкиных» относятся и барабаны, выполненные из пустых жестяных, пластмассовых банок. Варианты игровых упражнений, которые я использую на музыкальных занятиях - «Повтори ритм», «Аты-баты», «Громко-тихо».

Трещотка из обычных школьных деревянных линеек. Под звук «трещетки» исполняем частушки, распевки, импровизируем звуки природы (треск деревьев, стрёкот птиц.

…. и дискофон, с возможностями всё той же трещотки, но звук получается другой.

Отличный «инструмент» по типу шейкера изготовлен из баночек из-под чипсов и из-под сыра с использованием для декорации самоклейку и наполнитель –

горох.

А если к нему присоединить «кастаньеты», сделанные из полоски картона и скорлупы грецких орехов, то можно отлично пошуметь «кастаньетами по-грецки»! Вместо грецких орехов можно использовать металлические пробки от бутылок, то получится хороший инструмент для подражания цоконью копыт.

Бубен из полипропиленовых баночек, пяльцев и рыболовных бубенцов.

С помощью его звучания мы создаём музыкальную картину зимнего леса, тройки с бубенцами и т. д. Игра на этом «инструменте» отлично развивает чувство ритма, творчество, моторику.

Обычные одноразовые цветные тарелочки я использую как «хрустелки», при исполнении различных танцев: с ними могут танцевать озорные петрушки, сказочные зайчики, куклы и другие персонажи Новогоднего карнавала, участники сказочного представления и т. д. Можно очень весело «похрустеть» при озвучивании сказок-шумелок.

Еще один "инструмент" изготовила из деревянных палочек и называется «палочки-стучалочки». Для этого инструмента разработаны музыкальные упражнения, игры («Палочку о палочку весело стучим», «Повтори ритм», «Передай палочку по кругу»). Хорошо развивает ритм и память детей.

Не требует дополнительных затрат изготовление «Музыкального браслета» из резинок для волос и колокольчиков.

Нужно простопришить к резинкам колокольчики, купленные в магазине «Рыбачок» по очень низкой цене. Используем их переливистый звон в танцах.

Все эти и другие музыкально-шумовые инструменты хорошо звучат в оркестре, при исполнении русских народных мелодий.

Игра на самодельных шумовых инструментах под фонограмму.

Подбираю фонограмму любой детской песни или придумываю ритмический аккомпанемент, под который дети выстукивают «в такт» мелодию, используя ударно-шумовые инструменты (бубен, кастаньеты и др.).

Звуковая импровизация картин.

Предлагаю детям для игры выбрать понравившиеся шумовые инструменты и озвучить их, изобразив шум моря, дождя, ветра, вьюги, цоканья лошадей и т. д.

Пример: предлагается рассмотреть иллюстрацию картины «Черное море» Ивана Константиновича Айвазовского, обсудить характер этой картины, настроение, которое она создает и передать их с помощью выбранных шумовых инструментов.

Одной из самых увлекательных форм музыкально-ритмических игр с шумовыми инструментами для ребенка является рассказывание сказок-шумелок. («Сказка про овечку», «Заяц в лесу», «Мышиная история»). Выбирая текст сказки, учитываю насколько он подходит детям по сложности и объему. Заранее определяю шумовое оформление для выбранного рассказа или сказки, смысловые акценты и паузы; делаю соответствующие пометки или условные обозначения в тексте.

ПРИЛОЖЕНИЕ.