Образовательная ситуация в старшей группе «Смотри во все глаза!»

Преснякова Дарья Александровна
Образовательная ситуация в старшей группе «Смотри во все глаза!»
▼ Скачать + Заказать документы

Задачи: способствовать расширению представлений о том, что глаза являются одним из основных органов чувств человека; познакомить детей со строением глаза; вызвать чувство сострадания к незрячим людям, желание оказать им помощь; привести к пониманию, что зрение необходимо беречь.

Предварительная работа:

Разыгрывание игровых ситуаций вне образовательной деятельности, на прогулке;

Рассмотрение альбома на тему : «Человек и строение тела»

Беседа с детьми о здоровье человека.

Рассматривание иллюстраций на тему: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Темочки:

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2016

Дидактические игры: «Пирамида здоровья», «Аскорбинка и ее друзья»;

Средства:

Мультимедийный экран;

Наглядный материал

Виды деятельности:

- Познавательная

- Игровая

- Коммуникативная

- Двигательная

Образовательная ситуация :

Воспитатель: Для начала ребята отгадай те загадки:

На двух колах бочка,

На бочке - кочка,

А на кочке - лес. (человек)

Горшочек умен,

Семь дырочек в нем. (голова)

Два Егорки

Живут возле горки,

Живут дружно,

А друг на друга не глядят. (глаза)

Сегодня мы с вами поговорим о глазах. Глаза – это один из ценнейших органов чувств человека. Ребята, как вы думаете, почему?

Ответы детей: с помощью глаз человек видит предметы, цвет, размер, форму, перемещение предметов и т. д.

Воспитатель: Правильно, ребята, благодаря глазам мы получаем почти всю информацию об окружающем мире. Хотите узнать тайны наших глаз?

Ответы детей.

(Воспитатель достает фотоаппарат)

Воспитатель: Посмотрите, я сейчас нажму кнопку затвора. Что вы заметили?

Ответы детей.

Воспитатель: Правильно. Через это отверстие проходят лучи света. Они попадают на пленку и рисует на ней то, что мы фотографируем. Примерно так же устроен наш глаз. Посмотрите в глаза друг другу. Что вы видите?

Ответы детей.

Воспитатель обращает внимание детей на плакат «Строение глаза»

Воспитатель вместе с детьми обсуждают строение глаза.

Воспитатель: А сейчас мы проверим ваши глазки. Поиграем с пчелкой.

Игра «Пчелка»

(При условии, что дети не поворачивают голову, следят за пчелкой только глазами, работают со схемой Базарного на стене.

Воспитатель: Молодцы! Как хорошо вы поиграли с пчелкой! А как вы думаете, для чего нам нужны брови?

Ответы детей.

Воспитатель показывает на слайде для чего же нужны нам брови.

(Воспитатель неожиданно взмахивает ленточкой перед глазами.)

Воспитатель: Что случилось с вашими глазами?

Дети рассказывают о реакции своих глаз.

Воспитатель: Несмотря на то, что глаза способны сами себя защищать, с ними случаются всякие беды, если о них плохо заботиться. А какие беды, мы попробуем сейчас угадать.

Воспитатель показывает рисунки с изображением детей в различных ситуациях. Давайте сравним эти картинки и скажем, где ребенок поступает правильно, охраняет глаза, а где нет.

1. Ребенок трет глаза грязными руками.

2. Ребенок вытирает глаза чистым платком.

3. Ребенок читает в транспорте.

4. Ребенок читает, лежа в постели.

5. Ребенок читает за столом в хорошо освещенной комнате.

6. Ребенок смотрит телевизор, сидя близко к экрану.

7. Ребенок смотрит телевизор на нормальном расстоянии от экрана.

Воспитатель: Молодцы ребята. А знаете ребята, что на Земле есть люди, которые ничего не видят, они лишены зрения. Их называют слепыми. Ребята, а если мы увидим слепого человека на улице, как мы можем ему помочь?

Ответы детей.

Воспитатель: Зрение надо беречь, глаза охранять, поэтому необходимо их тренировать и подпитывать витаминами. Какие продукты содержат витамины?

Ответы детей: морковь, лук, помидоры и т. д.

Воспитатель: А теперь давайте выполним гимнастику для глаз, чтобы ваши глазки отдохнули.

Физкультминутка «Самолет»

Пролетает самолет,

С ним собрался я в полет.

(Смотрят вверх и водят пальцем за пролетающим «самолетом»)

Правое крыло отвел, посмотрел.

Левое крыло отвел, посмотрел.

(Отводят руки попеременно и прослеживают взглядом)

Я мотор завожу

И внимательно гляжу

(Делают вращательные движения перед грудью и прослеживают их взглядом)

Поднимаюсь ввысь, лечу,

Возвращаться не хочу.

(Встают на носочки и выполняют летательные движения)

Ну что ж, давайте повторим правила по охране зрения.

Ответы детей.

Литература:

Волчкова В. Н., Степанова Н. В. Конспекты занятий в старшей группе детского сада. -ТЦ. : «Учитель», 2004. 207 с.

Заозерская Н. И., Мулько И. Ф. «Учусь жить среди людей».- А. : «ПрессА», 2001. 150 с.