Консультация «О речи. Что же необходимо знать родителям о некоторых речевых нарушениях?»

Татьяна Вячеславовна Вареникова
Консультация «О речи. Что же необходимо знать родителям о некоторых речевых нарушениях?»
▼ Скачать + Заказать документы

О речи

Первые годы жизни – период интенсивного развития речи : формирования у ребенка речевого слуха, накопления словаря, овладения грамматическим строем языка. Отставание в развитии речи в раннем возрасте может иметь неблагоприятные последствия в дошкольные и даже школьные годы. С появлением речи тесно связано формирование восприятия, памяти, мышления, воображения, чувств. Поэтому задержка речи ведет за собой и отставание в развитии психики ребенка. Замедленное развитие речи может быть вызвано разными причинами, установить которые помогут врач или логопед. Однако чаще всего это результат недостаточного внимания взрослых к данному вопросу или неумелого воспитания.

Публикация «Консультация „О речи, Что же необходимо знать родителям о некоторых речевых нарушениях?“» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Развитие речи. Консультации, рекомендации
• Темочки

Что же необходимо знать родителям о некоторых речевых нарушениях?

Очень часто у молодых родителей возникает вопрос, что же делать, если речевое развитие малыша не соответствует возрастным нормам. Бывает так, ребенок хорошо понимает взрослого, выполняет инструкции, но словарь его беден, речи, как таковой, нет. Ребенок пользуется каким-то одним "своим» словом. Обозначая разные предметы, желания, действия. Тревожиться по этому поводу нужно, если малышу уже исполнилось 2 года. Если же ребенок не разговорился и к трем годам, то можно предположить задержку речевого развития, в частности, алалию. В таком случае, конечно же, необходимо обратиться к логопеду.

Алалия является одним из наиболее тяжелых дефектов речи, при котором ребенок практически лишен языковых средств общения: речь его, самостоятельно и без логопедической помощи, не формируется. Однако очень важно, чтобы родители такого малыша побольше узнали об этом недуге и приняли самое активное участие под руководством специалиста в работе по его преодолению.

Большую часть времени ребенок находится с родными, он непрерывно общается с мамой, папой, бабушкой, дедушкой, братьями и сестрами, поэтому роль семьи в коррекционной работе огромна.