НОД «Путешествие в страну геометрических фигур»

Анастасия Данильченко
НОД «Путешествие в страну геометрических фигур»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД «Путешествие в страну геометрических фигур».

Цель:

Закрепление умения различать и называть геометрические фигуры : квадрат, круг, треугольник, прямоугольник, находить предметы – заместители в пространстве.

Задачи:

Учить детей внимательно слушать воспитателя и сверстников.

Публикация «НОД „Путешествие в страну геометрических фигур“» размещена в разделах

• Геометрические фигуры и формы
• Геометрические фигуры. Конспекты занятий по математике
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

Закрепить название геометрических фигур, цвета.

Развивать логическое мышление, внимательность, умение анализировать, сравнивать, делать выводы.

Воспитывать умение работать друг с другом.

Материал: Геометрические фигуры : круг- веселый, синий, квадрат – удивленный, желтый, треугольник- печальный, зеленый, прямоугольник – красный, предметы разной геометрической формы в группе.

Ход интегрированной непрерывной образовательной деятельности:

Дети стоят в кругу, воспитатель с детьми.

Воспитатель: Станем рядышком, по кругу,

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"

Если каждый улыбнётся

– Утро доброе начнётся.

– ДОБРОЕ УТРО!

Воспитатель: Сегодня мы с вами снова отправимся в путешествие, но прежде нам нужно отгадать загадки, чтобы узнать в какую страну мы с вами отправимся.

1. Не овал я и не круг,

Треугольнику я друг,

Прямоугольнику я брат,

Ведь зовут меня … (квадрат)

2. Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (круг)

3. Три вершины,

Три угла,

Три сторонки –

Кто же я? (треугольник)

4. Растянули мы квадрат

И представили на взгляд.

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник –

Стал квадрат…. (прямоугольник)

Воспитатель: Геометрия повсюду

Только глазом поведёшь

И примеров сразу уйму

Ты вокруг себя найдёшь.

Мы в страну фигур пойдём,

Много там чего найдём.

Поиграем, погуляем,

Все фигуры посчитаем.

Сколько есть на белом свете

Удивительных секретов.

Всё нам надо узнавать,

Мир премудростей познать.

- Какие геометрические фигуры вы знаете? Круг, треугольник, прямоугольник, квадрат — это плоскостные фигуры. Еще есть фигуры объемные — куб, шар, цилиндр. В геометрической стране геометрические фигуры везде-везде.

Можно отправляться в путешествие геометрических фигур. Вы готовы?

Проходим в сказочную страну через ворота из спортивных модулей.

Дети спокойно располагаются на ковре.

Воспитатель: Сегодня мы пришли в гости к геометрическим фигурам.

Воспитатель показывает геометрические фигуры, а дети называют фигуру и цвет.

Воспитатель: вы обратили внимание на их лица. Да, они разные. Давайте у них спросим, почему.

Воспитатель показывает фигуры, дети высказывают свои предположения об их настроении.

Воспитатель: треугольник говорит, что у него нет друзей, поэтому он грустный. Квадрат говорит, что у них нет друзей, поэтому он удивлен. Круг говорит, что он радуется, потому что знает кто им поможет. Кто им поможет?

У геометрических фигур есть волшебный мешочек. В нем различные предметы. Надо на ощупь узнать, что это за предмет и с кем из них он может дружить.

Дидактическая игра «Волшебный мешочек»

Дети по очереди засовывают руку в мешочек и на ощупь узнают предмет. Затем ребенок достает его и показывает всем, как называется и на что похож предмет. ( Например: кубик- квадрат, диск – круг, кукольный стол – треугольник и т. д.)

Воспитатель: Ребята, геометрические фигуры и предметы, схожие с ними мы сгруппируем по форме. Для этого кто найдёт предметы- друзья квадрата встаньте к корзине с квадратом. У кого друзья- круги встаньте к корзине с кругом. У кого друзья - прямоугольники встаньте к корзине с прямоугольником. И у кого друзья- треугольники встаньте к корзине с треугольниками.

Дети все находят свои корзины и встают рядом с ними.

Воспитатель: Вы хорошо справились с заданием. Давайте теперь покажем нашим друзьям, какие мы дружные и как умеем вместе играть.

«Раз, два, три, четыре, пять,

Отправляемся гулять.

По новеньким дорожкам

Мы пройдём немножко.

Влево, вправо посмотрели

И на корточки присели.

Встали дружно, потянулись

И как кошечки погнулись.

А теперь прыжки на месте

И похлопаем все вместе».

Воспитатель: а теперь я предлагаю вам дорисовать друга для наших фигур и подарить им рисунки, чтобы им никогда не было скучно.

Дети садятся за столы и выполняют штрихование карандашом фигур, цветом, выбранным по желанию.

После выполнения задания дети оформляют рисунки в выставку и прощаются с геометрическими фигурами

Рефлексия

- Ребята, какие ваши впечатления после работы с геометрическими фигурами?

-Что было труднее, работать одному или всем вместе?

- Ребята, что вы хотите сказать друг другу?