НОД по развитию речи в подготовительной группе по теме «Гласные буквы и звуки»

Наталья Шкляр
НОД по развитию речи в подготовительной группе по теме «Гласные буквы и звуки»
▼ Скачать + Заказать документы

Тема: Гласные буквы и звуки.

Цель:Повторение пройденного материала на обобщающем занятии по гласным звукам.

Задачи: Закреплять знания о гласных звуках,воспроизводить на слух звуковую цепочку. Развивать зрительное восприятие и узнавание на основе глассных букв. Развивать логическое мышление при выполнении заданий.

Публикация «НОД по развитию речи в подготовительной группе по теме „Гласные буквы и звуки“» размещена в разделах

• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Гласные звуки
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Подготовительная группа
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2015

Оборудование: Демонстрационный материал: конверт с буквами,картинки с изображением звирей и предметами в начале которых гласные звуки.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

-Ребята. у нас сегодня будет необычное занятие. Подарите нам свои очпровательные улыбки.

-Давайте подойдем к окошку и посмотрим,что происходит за окном.

Ответы детей (снег лежит,пасмурно,деревья голые стоят).

-А когда такое бывает, нам поможет ответить загадка:

Снег на полях,лед на водах,вьюга гуляет. Когда это бывает?

Ответ детей: (Зима)

-А что еще вы знаете о зиме?

Ответ детей (снег идет,птицы прилетают зимовать,снегопад,вьюга).

-А теперь закройте глаза,прдставте,что мы сейчас с Вами находимся в зимнем лесу.

Вы узнаете зиму?

Кругом глубокие снега,

Куда я взгляд не кину,

Метет и кружится пурга.

Вы узнаете зиму?

Заснули реки подо льдом,

Застыли недвижимы,

Горят сугробы серебром.

Вы узнаете зиму?

На лыжах мчимся мы с горы,

Нам ветер дует в спину.

Нет веселее той поры!

Вы узнаете зиму?

Мы принесем густую ель

На праздник наш любимый,Повесим бусы мы на ней.

Вы узнаете зиму? Т. Шорыгина

(Со стоящей на столе корзинки,снимается накидка. Рядом лежат игрушки:мышь,лесенок,лягушка).

-Посмотрите,кто забыл корзинку?

-Ребята, будьте внимательны и ответьте:кому из этих животных она могла принадлежать?

Ответы детей (только лисенку,т. к. он живет в лесу)

-Так давайте разберем слово-ЛИСА- поставим ударение и прохлопаем по слогам.

-Посмотрите,а в нашей корзинке,оказывается,находятся картинки с изображением звуков.

(Достаем первую картинку)

-Какой звук эта картинка обозначает (А) Что происходит с ротиком во время произношения эотго звука (Широко открывается)

Так разбирается каждый звук :

О-вытягивается в широкую трубочку.

Э-рот широко открыт,а губы улыбаются;

И-губы улыбаются;

Ы-губы образуют щель;

У-губы вытягиваются в узкую трубочку;

А какие это звуки?

Ответ детей (Гласные)

А давайте их вместе споем (Воспитатель указывает на картини,а дкети поют)

-Ребята,чем отличается буква от звука?

Ответ дитей (Буквы пишем и видим, а звуки произносим и слышим)

-Молодцы,отлично справились,а теперь садитесь за столы.

2. Подул ветерок,полетели снежинки,посмотрите за окно,как они красиво кружатся в воздухе (воспитатель разбрасывает бумажные снежинки).Некоторые снежинки оказались у меня на столе. Это не рпостые снежинки,а со слогами. Давайте прочитаем их. Это не просто слоги,а что это? (СЛОВА (ответ детей)

На первой снежинке:слово ДОМ. Какой звук спрятался в нем?

Втрая снежинка:Сыр

Третья снежинка:МАК

Четвертая снежинка:КИТ

Пятая снежинка:РУЛЬ

Шестая снежинка:СТОЛ

3. Физкультминутка

4. Молодцы,хорошо справились.

Так как мы с Вами знаем звуки,то тогда они нам помогут найти друзей лисенка. Наш лисенок потерял своих друзей. Перечислите животных живущих в лесу.

Ответы детей.

Что мы кричим в лесу,когда заблудились?

Ответы детей

-Какое короткое слово можно придумать,которое лисенку поможет найти друзей?

(словоАУ)

(Один ребенок выходит к доске и составляет его у доски (на доске гласные звуки в разнобой).

-А теперь прочитаем его тихо,громко,только мальчики,только девочки.

-Посмотрите,игрушки услышали нас. А что это они держат в лапках (слово УРА).

Здорово,что мы помогли лисенку найти друзей.

5. Подводим итоги занятия:

-Какие звуки мы вспомнили?

Ответы детей (гласные).

Какие это звуки?Почему?

Ответы детей:(гласные,поются)

-Чем звуки отличаются от букв?

Ответы детей:(звуки произносятся,буквы пишем и видим).

Молодцы ребята,хорошо поработали!