НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Река город Курганинска»

Ишхануи Коляи Алавердян
НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Река город Курганинска»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Река города Курганинск»(Средняя группа)

Задачи:

Расширить представления детей о природном разнообразии и богатстве родного города,

Побуждать учить детей восхищаться красотой реки Лаба, воспитывать чувство гордости за то, что мы живём в Курганинске;

познакомить с проблемами загрязнения воды в реках; прививать элементарные навыки экологической культуры;

Темочки:

• Водоемы, реки и озера
• Занятия по ознакомлению с окружающим миром
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» май 2017

Содействовать возникновению эмоционального настроя в процессе восприятия картин и стихов реке Лаба

Ход

Дети проходят и садятся на стульчики (полукругом на ковре).

Воспитатель: Ребята, мы с вами живем в небольшом красивом городе. Как называется наш город?

Дети: Курганинск

Воспитатель: Мы любим свой город и гордимся тем, что здесь живем

Ребята послушайте и отгадайте загадку

Вьётся словно лента в дымке голубой,

Может быть спокойной, может бить водой

Тёмной и глубокой, что не видно дна

Мелкой и прозрачной, может быть она,

А в жару купает нас в своей волне

Что это такое подскажите мне (река)

Воспитатель: На берегу, какой реки стоит наш город?

Дети: на берегу реки Лаба

2. Сюрпризный момент

.(Стук в дверь, воспитатель выходит и возвращается со старой бутылкой в руке)- Ребята мой знакомый рыбак поймал старую бутылку и принёс её к нам, посмотрите в ней что то лежит (открывает бутылку и читает записку)

В-ль: ребята золотая рыбка приглашает нас к себе в гости Как можно добраться до моря?

Дети: по реке

Воспитатель: По реке Лаба, мы совершим сегодня наше путешествие а поможет нам в этом географическая карта Как вы думайте на каком транспорте можно отправится в путешествие по реке?

Дети: лодке пароходе катере, ракете, метеоре

.Я предлагаю вам нарисовать транспорт на котором мы оправимся в путешествие.

Задание нужно соединить все точки по порядку по цифрам.

(дети садятся за столы и рисуют) Получился катер, на катере мы отправляемся в путешествие

В-ль: Начнем наше путешествие по Лаба от самого ее начала.

(3. Работа с макетом и картой

В-ль: У реки есть начало, которое называется исток.

В-ль: У каждой реки есть берега и она много лет течёт по одному и тому же месту, которые называется (русло) Вот также и Лаба течёт много лет по одному и тому же руслу. Лаба самый крупный левый приток Кубани- образуется от слияния Большой и Малой Лабы.

4 Физминутка

На Лабу мы все спустились

В речке быстрой мы умылись

1,2,3,4,5 плавать в речке каждый рад

На берег вышли мы крутой

И отправились домой. Присели

Умываемся

Машем руками (плывем)

Шагаем.

Ребята вы знаете,кто живет в реке? Вреке живут рыбы (сом,сазан)

В-ль: Давайте сделаем остановку и поиграем в игру «Рыбы перепутались»

(2 обруча большой зелёный и маленький синий картинки с речными и морскими рыбами) правила: под музыку дети с карточками имитируют движения рыб, по сигналу воспитателя каждый ребёнок находит водоём для рыбы и рассказывает почему. молодцы

Трудится, трудится река день и ночь для людей, вода ее стала грязной, потому что заводы и фабрики сливают в реку использованную, с вредными веществами воду. Берега реки тоже загрязняют мусором.

7. Решение проблемы

Как же можно помочь реке, что бы вы сделали чтобы реку и её берега не засоряли? (Придумать правила, поставить мусорницы, повесить плакаты, камеры поставить)

-Я предлагаю вам нарисовать знаки запрещающие засорять Лаба и её берега.

Дети проходят к столам придумывают знаки и рисуют их. Рыбка благодарит их за помощь. Дети возвращаются в дет. Сад. (рыбка угощает гостинцами- морские камушки)

Подведение итогов

Что нового вы узнали на занятие?

Что больше всего понравилось на занятие?