НОД «Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» (младший дошкольный возраст)

Шпиякина Наталья Викторовна
НОД «Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь» (младший дошкольный возраст)
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад № 478 комбинированного вида».

Образовательная область

«Речевое развитие».

Непосредственно образовательная деятельность на тему:

«Рассказывание русской народной сказки «Маша и медведь».

Младший дошкольный возраст (3-4 года).

Составитель: воспитатель МКДОУ

«Детский сад № 478 комбинированного вида»

первой квалификационной категории

Шпиякина Наталья Викторовна

Новосибирск 2015.

ЗАДАЧИ:

Публикация «НОД „Рассказывание русской народной сказки „Маша и медведь“ (младший дошкольный возраст)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Сказка. Конспекты занятий по сказкам
• Сказки для детей. Все сказки по названиям
• Средняя группа
• «Маша и медведь», сказка
• Темочки

Образовательные:

Познакомить детей с русской народной сказкой «Маша и медведь»

Учить детей эмоционально воспринимать сказку, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и фразы из текста.

В игровой, занимательной форме закрепить знания детей по лексической теме «Одежда».

Активизировать и расширить словарный запас.

Развивающие:

Обогатить опыт слушания литературных произведений.

Развивать умение воспринимать текст, с помощью взрослого понимать содержание.

Развивать умение договаривать слова и словосочетания, отвечать на вопросы по сказке.

Развивать диалогическую речь.

Развивать внимание, память, инициативность, мышление.

Воспитательные:

Создать у детей радостное настроение.

Воспитывать у детей интерес к чтению литературных произведений.

Воспитывать культуру детей на основе совершенствования практических умений.

Методические приемы:

Использование ИКТ. Художественное слово, ситуационные задачи, беседа, использование наглядности, обращение к жизненному опыту детей. Физ. минутка «Вместе по лесу идем». Игра «Сборы Машеньки в путь».

Оборудование:

Мультимедийная презентация в PowerPoint с иллюстрациями из русской народной сказки «Маша и медведь», мультимедийная презентация в PowerPoint с иллюстрациями летней одежды, бумажные куклы (2 шт) и одежда для игрового эпизода «Сборы Машеньки в путь».

Интеграция образовательных областей:

ОО «Социально-коммуникативное развитие» (Игра «Сборы Машеньки в путь», ОО «Познавательное развитие» (беседа об одежде, ОО «Речевое развитие» (беседа по русской народной сказке «Маша и медведь», ОО «Художественно-эстетическое развитие» (знакомство с русской народной сказкой «Маша и медведь», ОО «Физическое развитие» (Физминутка «Вместе по лесу идем»).

Аннотация совместной деятельности:

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель предлагает им познакомится с русской народной сказкой «Маша и медведь». Воспитатель рассказывает сказку, показывая, в процессе рассказывания, красочные иллюстрации.

После знакомства с русской народной сказкой «Маша и медведь», воспитатель предлагает детям прогуляться в лес. Проводит физминутку «Вместе по лесу идем».

После физминутки дети садятся на стульчики. Воспитатель проводит беседу по сказке «Маша и медведь». Говорит о новых, не знакомых словах, встречающихся в сказке, показывает иллюстрации.

После беседы, воспитатель предлагает детям разыграть эпизод «Сборы Машеньки в путь», предварительно вспомнив, какую одежду можно одеть летом.

Воспитатель выбирает 2 ребенка. Предлагает детям выбрать вещи для Маши и нарядить ее. Для этого воспитатель приглашает детей к столу, на котором располагаются бумажные куклы и одежда. Воспитатель может выложить не только летнюю одежду, но и добавить зимнюю одежду, что бы запутать детей. Дети должны правильно выбрать летнюю одежду для Маши. Остальные дети подсказывают, помогают.

После игры воспитатель беседует с детьми – подводит итог совместной деятельности.

Ход совместной деятельности.

— Хотите послушать, что случилось с одной маленькой девочкой, которая заблудилась в лесу? Тогда я расскажу вам сказку «Маша и медведь».

(Дети сидят на стульчиках. Воспитатель рассказывает сказку «Маша и медведь», показывая, в процессе рассказывания, красочные иллюстрации в презентации).

-Ребята, давайте немножко отдохнем, и тоже прогуляемся в лес.

Физминутка «Вместе по лесу идем».

Вместе по лесу идём,

Не спешим, не отстаём.

Вот выходим мы на луг.

(Ходьба на месте).

Тысяча цветов вокруг!

(Потягивания - руки в стороны).

Вот ромашка, василёк,

Медуница, кашка, клевер.

Расстилается ковёр

И направо, и налево.

(Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот - правой ступни левой рукой).

К небу ручки протянули,

Солнышку сказали : -Здравствуй!

(Потягивания - руки вверх).

Отдохнуть мы все успели

И на место тихо сели.

(После физминутки дети садятся на стульчики. Воспитатель проводит беседу по сказке «Маша и медведь»).

Беседа.

- Расскажите, как Машенька пошла в лес (позвали подружки, попросила у бабушки разрешения пойти в лес).

- Что сказал медведь, когда вернулся домой? (Будешь жить со мной, еду мне готовить, не уходи, а то съем.)

- Расскажите, что придумала Машенька, чтобы перехитрить медведя. (Испекла пирожки, попросила мишку отнести бабушке и дедушке, залезла в короб.)

- Вспомните, что говорил медведь, когда нес короб.

(Сяду на пенек, Съем пирожок.)

- А что отвечала Машенька?

(— Вижу, вижу!

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок!

Неси бабушке,

Неси дедушке)

- Как бабушка и дедушка нашли свою Машеньку? (Мишка бросил короб, убежал, от собак, бабушка и дедушка вышли, смотрят — стоит короб, а там Машенька.)

Глоссарий (к сказке «маша и медведь»).

Ребята, в сказке есть слова с которыми, возможно, вы раньше не встречались. Давайте я вам о них расскажу.

1. Аукаться – значит перекликаться, крича „ау“.

2. Чаша - густой, частый, труднопроходимый лес.

3. «Потужила Машенька» – тужить значит расстраиваться, печалиться.

4. Короб для пирогов - плетеное изделие, круглой или овальной формы изготавливается из коры деревьев (например березы, в котором хранят и переносят различные изделия.

5. Блюдо с пирогами – большая тарелка в которую накладывают еду.

- Ребята, а давайте соберем Машу с лес за ягодами. Но прежде вспомним, в какое время года Маша пошла с подружками гулять в лес? (Летом).

- Подскажите, что мы одеваем на улицу летом? (летнюю одежду и обувь).

- Какую летнюю одежду и обувь вы знаете? (дети перечисляют название и предмет одежды, воспитатель показывает дидактические карточки с одеждой).

- После беседы по лексической теме «Одежда», воспитатель может предложить детям разыграть эпизод «Сборы Машеньки в путь».

- Воспитатель выбирает 2 ребенка. Предлагает детям выбрать вещи для Маши и нарядить ее. Для этого воспитатель приглашает детей к столу, на котором располагаются бумажные куклы и одежда. Воспитатель может выложить не только летнюю одежду, но и добавить зимнюю одежду, что бы запутать детей. Дети должны правильно выбрать летнюю одежду для Маши. Остальные дети подсказывают, помогают.

Обобщение.

- Ребята, вам понравилось сегодня наше занятие?

- А что вам больше всего понравилось?

- Какую сказку мы сегодня читали? («Маша и медведь»).

- А кто были героями сказки? (Маша, медведь, бабушка и дедушка). Что произошло с Машей? (заблудилась в лесу). Ребята, а можно ли гулять по лесу без взрослых?

- Ребята, а во что мы наряжали Машу в поход за ягодами?

- А что мы еще делали на занятии? (делали разминку, смотрели иллюстрации (картинки) по сказке, смотрели иллюстрации одежды).

— Какие вы молодцы!

Информационные ресурсы к совместной деятельности.

Ушакова О. С., Гавриш Н. В. Знакомим дошкольника с художественной литературой: Конспекты занятий. – М. : ТЦ «Сфера», 1998. – 224 с.

Дидактические карточки по лексической теме «Одежда».

Настольная игра «Одень Машу».

Иллюстрации к сказке с сайта https://kapitosha.net/masha-i-medved.html.

Физминутка «Вместе по лесу идем» с сайта https://vospitatel.com.ua/zaniatia/rech/na-progulku-v-les-poidem.html.