НОД «Использование мнемотехники и криотерапии при обучении детей»

Светлана Новожилова
НОД «Использование мнемотехники и криотерапии при обучении детей»
▼ Скачать + Заказать документы

НОД «Использование мнемотехники и криотерапии при обучении детей»

Тема: «Заюшкина избушка»

Старшая группа «Ягодки»

Цель: продолжать развивать речь детей через применение различных технологий

Задачи: Образовательная область «Познавательно-речевое развитие»

-развитие сенсорных эталонов;

-развитие речи;

-развитие любознательности

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

-обогащение активного и пассивного словаря

Публикация «НОД „Использование мнемотехники и криотерапии при обучении детей“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Криотерапия для детей
• Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2017

-вызывание речевой активности

-развитие диалогической речи

-развитие подвижности мышц артикуляционного аппарата

Образовательная область «Физическое развитие»

-развитие координации движений

-развитие крупной и мелкой моторики

Используемые технологии : технология личностно-ориентированного взаимодействия педагога с детьми; игровые технологии; здоровье сберегающие технологии.

Предварительная работа:

-Чтение и рассказывание сказки «Заюшкина избушка»

-Чтение стихов, сказок по мнемосхемам

-Экспериментирование (замораживание воды)

-Игры со льдом - криотерапия

Материал для НОД: домик, мнемосхема, лед прозрачный и цветной, игрушки (героев сказки) и рисунки, салфетки.

Ход занятия:

Дети входят, приветствуют гостей.

Воспитатель обращает внимание детей на накрытые контейнеры, которые стоят на столах.

-Ребята, хотите узнать, что там?

Дети: Да!

Воспитатель: Отгадайте загадку:

«Его полным-полно зимой

Так скользко - не дойдешь домой.

На реках и прудах встает

Прозрачный, хрупкий, чистый …»

Дети: Лед.

Воспитатель: Ребята, возьмите в руки по ледяному кубику. Скажите: лед какой?

Дети: Холодный, твердый, скользкий, прозрачный.

Воспитатель: А вашим ручкам холодно?

Дети: Да.

Воспитатель: Предлагаю поиграть в пальчиковую гимнастику:

Наши ручки замерзают.

Поиграем – ка немножко

Да похлопаем в ладошки.

Хлоп, хлоп, хлоп!

Пальчики, чтоб их согреть,

Сильно надо растереть,

Пальчики мы согреваем,

Их сжимаем- разжимаем!

-Ребята, посмотрите внимательнее, кроме льда, что лежит у вас в контейнере?

Дети: Игрушки!

(Дети достают и называют своего животного).

Воспитатель: Ребята, у нас собрались герои какой- то сказки! Посмотрите - лиса, заяц, волк, медведь, собака, петух. Какая же это сказка? А поможет нам ее рассказать таблица.

Как она называется?

Дети: Мнемотаблица.

Рассказывание сказки по мнемосхеме.

- Молодцы, ребята!

(Музыкальная физкультминутка).

Воспитатель: А теперь мы раскрасим наших героев, которые у нас нарисованы на листах, цветными льдинками. Скажите, почему этот лед цветной? (ответы) Правильно, потому что он с гуашью.

( Дети красят животных цветными льдинками: зайца - белым, лису - оранжевым и т. д.)

Воспитатель: Какие красивые получились у нас герои сказки! Чем вы их красили? (Льдинками с гуашью). А понравилось ли вам заниматься со льдом? Как называется эта техника?

Дети: Криотерапия.

Воспитатель: Молодцы ребята! Всем спасибо.