Непосредственная образовательная деятельность с использованием ИКТ в средней группе «Зима»

Ирина Калинина
Непосредственная образовательная деятельность с использованием ИКТ в средней группе «Зима»
▼ Скачать + Заказать документы

Непосредственная образовательная деятельность

«Зима»Программное содержание:• Продолжать формировать представления о зиме, закреплять приметы и признаки зимы;

• Формировать понятие зимующие птицы;

• Активизировать словарь по теме (снег, мороз, холодно падать, белый;

• Закреплять свойства снега;

• Продолжать пользоваться красками и кистью

• Развивать слуховое восприятие и общую моторику и творческое воображение;

Публикация «Непосредственная образовательная деятельность с использованием ИКТ в средней группе „Зима“» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий
• ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

• Воспитывать интегративные качества – быть эмоционально отзывчивыми, любознательными, иметь первичные представления о природе, бережное отношение и заботливое отношение к животным. уметь видеть красоту зимней природы.

Интеграция по образовательным областям:Познание (мир природы)

Коммуникация (развитие речи)

Художественное творчество (рисование)

Физическая культура

Материал и оборудование:Мультимедийный проектор, ноутбук, презентация анимационными изображениями по теме «Зима», альбомный лист бумаги А4, кисть № 8, краски акварельные, баночки с водой, салфетки, фонограмма

Предварительная работа: наблюдения в природе,

просмотр презентации “Зимующие птицы» «Дикие животные»

Чтение художественных произведений:

С. Маршака «сыплет, сыплет, снег», А. Барто «Снег», А. Пушкина «Зимний вечер», А. Фета «Чудная картина»

Ход занятия1.Вводный этап. Вхождение в игровую ситуацию.

Чтение С. Маршака

Снег, снег кружится

Белая вся улица.

– Дети, посмотрите в окно, что вы видите за окном? (на крышах лежит снег, деревья стоят без листьев)

Звонкая погода

Снег и кутерьма

Это время года

Мы зовем … Зима

- Скажите, какое сейчас время года? (Зима) Слайд №1

- Правильно, сейчас зима.

- Что вы можете рассказать о зиме? Какая она?

(холодная, морозная, снежная, дует сильный ветер, метет метель, завывает вьюга)

- Послушайте, как поёт вьюга. Слайд №1

Зимой холодно, и чтобы не замерзнуть, надо одеваться тепло.

Игра «Оденемся» слайд№ 2

Что нам нужно надеть, когда пойдем на улицу зимой? (свитер, шапки, варежки, сапоги, пальто и шубки)

Игра «Доскажи словечко» слайд № 3

- Тихо, тихо, как во сне, падает на землю (снег) щелчок

- С неба все скользят пушинки – серебристые (снежинки) щелчок

- Вот веселье для ребят – все сильнее (снегопад) щелчок

- Все бегут вперегонки, все хотят играть в (снежки) щелчок

- Словно в белый пуховик нарядился (Снеговик) слайд № 4

- Словно в сказке, как во сне, землю всю украсил (снег) щелчок

Да, все эти слова объединяет одно слово.

- А какое это слово? (снег)

Опыт со снегом. Установление причинно-следственных связей.

А снег, хотите потрогать?

В группу вносится снег. Дети трогают снег, кладут на ладошки снег и смотрят, что с ним происходит, отвечают на вопросы:

- что такое снег?

Снежинки – это застывшие капельки воды.

- А можно ли, лепить из снега в морозную, сухую погоду? (нет, снег рассыпается, он сухой, не липкий)

- А в теплую погоду снег, какой? (мокрый, липкий, сырой, тяжелый) его можно скатать в комочки, из него можно лепить снежную бабу, строить горки.

- какой он? Холодный или теплый. (холодный, тает в руках.)

- Почему он тает в наших руках? (руки теплые, а снег холодный. Он тает от теплых рук. Снег превращается в воду.)

Физкультурная минутка слайд №5

Выпал беленький снежок.

Соберемся все в кружок. (Дети становятся в круг)

Снег, снег, белый снег.

Засыпает он нас всех. (машут руками перед собой)

Не боимся мы пороши, ловим снег – хлопком в ладоши, (ловят)

Руки в стороны, по швам – снега хватит нам и вам. (разводят руки в стороны, опускают по швам, показывают руками на себя, протягивают руки вперед).

Снег идет везде в городе, в деревне, в лес, для нет преград.

«Кто живет в лесу? (медведь, волк, белка, заяц, лиса, ёж) Слайд №6

- Кто из этих животных спит зимой? (Медведь в берлоге, ёж в норке под деревом).

- а ещё кого можно увидеть и услышать зимой? (птиц, воробей, синица, снегирь,ворона, сорока, голубь).

Это какие птицы? (это зимующие птицы)

Игра «Угадай голос»

Воробей чирикает

Ворона каркает.

Синица и снегирь – свистят.

Сорока трещит.

Голубь воркует.

Зимой очень красиво, хотя она холодная и морозная. Мороз как волшебник расписывает окно волшебными узорами, украшает деревья. Лес становится сказочным.

Хотите, и мы с вами сейчас будем волшебниками и нарисуем свой сказочный лес. Я предлагаю вам взять кисточки и за тонировать лист бумаги., и посмотреть, какой рисунок у них получился. Слайд 7

Итог: Что вам понравилось? Давайте посмотрим на наш волшебный зимний лес.