Музыкальное занятие «В ритме музыки» (4 фото)

Александра Реброва
Музыкальное занятие «В ритме музыки»
▼ Скачать

Цели и задачи мероприятия:

- Создание условий для формирования основ музыкальной культуры и развития музыкально-творческого потенциала детей через ознакомление с музыкальными инструментами, в процессе элементарного музицирования.

Задачи:

Обучающие:

1. Знакомить детей с приёмами игры на детских муз инструментах;

2. Учить детей воспроизводить равномерную ритмическую пульсацию и простейшие ритмические рисунки с помощью хлопков, притопов и других движений;

Публикация «Музыкальное занятие „В ритме музыки“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2023

3. Закреплять у детей навыки совместной игры, развивать чувство ансамбля;

4. Поощрять стремление детей импровизировать на музыкальных инструментах.

Воспитательные:

1. Воспитание у детей веры в свои силы, в свои творческие способности;

2. Воспитание творческой инициативы;

3. Воспитание сознательных отношений между детьми.

Развивающие:

1. Развивать память и умение концентрировать внимание;

2. Развивать мышление, аналитические способности;

3. Развивать мускулатуру и мелкую моторику пальцев рук;

4. Развивать фантазию, творческие способности, музыкальный вкус, учить понимать и любить музыку;

5. Создавать предпосылки для развития детской одаренности.

Музыкальный репертуар:

1. Песня «Бабушка, испеки оладушки» муз. и сл. народные, с музицированием на деревянных ложках.

2. Озвучивание стихотворения В. Томилина “Зима” на детских музыкальных инструментах.

3. Исполнение песни «Бежит ручеёк» муз и сл. Ж. Колмагоровой с музицированием на металлофонах.

4. Музыкально- двигательная песня- игра: «Детский шумовой оркестр в хороводе» с шумовыми музыкальными инструментами- самоделками (погремушки из киндер - яйца и костаньетки из скорлупы миндаля на веревочках).

Ход НОД:

Появляется в зале музыкальный сказочный персонаж: Тарабанчик Шорохович:

- Здравствуйте, ребята, как рад я вас всех видеть, я Тарабанчик Шорохович, музыкальный принц! В моём музыкальном сундучке живут различные звуки с музыкальными инструментами. Сколько подданных в мо м королевстве, и сейчас мы будем друг друга приветствовать музыкальными инструментами (раздаёт одной части детей – бумагу, другой части детей - деревянные ложки).

- Шуршунчики - шуршат, там, где ножки - тарахтят.

А стукунчики стучат - там, где нотки встали в ряд.

Ну-ка, шуршунчики - пошуршали (звучит музыка, часть детей шуршат бумагой).

Стукунчики - постучали (звучит музыка, другая часть детей играют на ложках).

- Ну, а теперь, чемоданчик открываю – все ребята ложки разбирают! (дети у которых нет ложек - берут ложки).

- Громче музыка играй, и веселья добавляй! Про бабушкины оладушки песню запевай!

(Звучит песня «Бабушка, испеки оладушки» муз. и сл. народные, дети исполняют песню сопровождая её игрой на деревянных ложках).

Тарабанчик Шорохович: Как прекрасно, ребята, вы сыграли. А сейчас, друзья у нас будет расчудесный сказ!

Озвучивание стихотворения В. Томилина “Зима”.

Цель игры: Формирование у детей дошкольного возраста умения воплощать музыкально – ритмические движения с помощью шумовых инструментов.

Задачи:

Развитие метроритмического чувства, мелкой моторики рук.

Способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на ударно-шумовых музыкальных инструментах.

Развитие у детей дошкольного возраста воображения, фантазии, коммуникативных навыков, природных способностей.

Оборудование: погремушка, трещотка, маракасы, колокольчики, деревянные ложки, бубны, металлофоны.

Вот хозяюшка сама к нам идёт, идёт Зима - деревянные ложки с колокольчиками

Разнаряженная, разукрашенная - колокольчик

В ярких звёздочках, серёжках - бубен

Да в серебряных сапожках! А сапожки- то скрипят, - маракасы

Косы белые до пят - погремушка

Рукавом махнёт налево - металлофон (глиссандо)

И поляна побелела - колокольчик

Ручкой правою махнёт - металлофон (глиссандо)

Горы снега возведёт - колокольчик

Чуть притопнет каблучком - трещотка

Речка кроется ледком - трещотка

Деревца принарядила - бубен

Побелила все дома - погремушка

Ай да Зимушка-зима! - все вместе.

Тарабанчик Шорохович: отгадайте-ка, ребятки, очень трудную загадку. Жур - Жур - Жур, буль - буль - бель, за окном звучит капель? (Ответы детей). Угадали вы, друзья, это к нам пришла весна! Ну-ка, дети, поскорей, нам сыграйте веселей!

(двое детей сольно играют на металлофонах под песню «Бежит ручеёк» муз и сл. Ж. Колмагоровой, на металлофонах разными техниками, остальные дети исполняют песню).

Цель исполнения песни и игры на металлофонах: развитие мелодичности, голосообразования, звукообразования, звуковысотного слуха, умение владеть техниками игры на металлофоне под песенное исполнение.

Тарабанчик Шорохович: Ну-ка мыши, пошуршите - не молчите. Отдохнём немножко, пока спит большая кошка! (проводится музыкально- двигательная игра: «Шумовой детский оркестр в хороводе»).

Игра: «Детский шумовой оркестр в хороводе»

Цель игры:

Оборудование: музыкальные инструменты изготовленные из подручного материала (девочки- маракасы изготовленные из киндер - яйца, мальчики – костаньетки из скорлупок фисташек).

Ход игры:

детям надевают «хвостики мышат и, каждый ребёнок держится за «хвостик» соседа. Дети стоят в хороводе друг за другом. У девочек на ленточке на шее висят – маракасы, у мальчиков – кастаньетки. С началом музыки дети начинают двигаться со словами песни:

- Мы идём, мы идём, мы идём

«пи, пи-пи-пи-пи» поём,

«пи, пи-пи-пи-пи, пи-пи-пи» поём

И за мамочкой, за мамочкой идём

И немножко отдохнём (дети останавливаются)

Поёт муз. руководитель: Ну-ка, детки, стоп - дальше не идём, а не-множ-ко о-тдо-хнём!

(девочки выполняют шаг в центр круга и играют на маракасиках под песню).

- пошуршите- ка немножко, пока спит большая кошка

«шур, шур, шур,шурши», тихонечко мышоночек шурши.

Пошуршите- ка немножко, пока спит большая кошка

Хвостики хватай…и, шагай…

(Игра продолжается сначала с песней)

- Мы идём, мы идём, мы идём

«пи, пи-пи-пи-пи» поём,

«пи, пи-пи-пи-пи, пи-пи-пи» поём

И за мамочкой, за мамочкой идём

И немножко отдохнём (дети останавливаются)

Поёт муз. руководитель: Ну-ка, детки, стоп - дальше не идём, а не-множ-ко о-тдо-хнём!

(мальчики выполняют шаг в центр круга и играют на кастаньетках под песню),

- постучите- ка немножко, пока спит большая кошка

«тук, тук, тук, чь-чь» (пальцем к губам, жест «тихо») тихонечко мышоночек стучи.

Постучите- ка немножко, пока спит большая кошка

Хвостики хватай…и, шагай…

(Игра продолжается сначала с песней)

- Мы идём, мы идём, мы идём

«пи, пи-пи-пи-пи» поём,

«пи, пи-пи-пи-пи, пи-пи-пи» поём

И за мамочкой, за мамочкой идём

И немножко отдохнём (дети останавливаются)

Поёт муз. руководитель: Ну-ка, детки, стоп - дальше не идём, а не-множ-ко о-тдо-хнём!

(мальчики и девочки одновременно играют на инструментах под песню),

- постучите- ка немножко, пока спит большая кошка

«тук- тук- тук, шур-шур-шур» веселятся малыши.

Постучите- ка немножко, пока спит большая кошка

«мяу, мяу, мяу», «ой, ой, ой»

Муз. руководитель: все бегом до-мой… (дети разбегаются по местам).

Тарабанчик Шорохович: Вот спасибо вам, друзья. С удовольствием я с вами провёл время здесь не зря! Я желаю вам жить в мире музыки всегда! Музыка нас вдохновляет, и творить нам помогает. Будьте смелыми, друзья! Идите, ищите, творите! Чему научились – дарите!

Ну, а мне пора проститься, в царство музыки возвратиться. До свидания! (Тарабанчик Шорохович покидает зал, дети прощаются с песенкой - логоритмикой «До свидания»).