Получи документы

Модель организованной образовательной деятельности «Путешествие по стране Математики»

Надежда Маньчева
Модель организованной образовательной деятельности «Путешествие по стране Математики»
▼ Скачать + Заказать документы

Обучающие задачи:

Упражнять детей в прямом и обратном счете в пределах 20, продолжать учить составлять арифметические задачи и записывать их решение с помощью цифр. Учить выделять в задачи условия, вопрос, решение, ответ.

Закреплять знания о последовательности дней недели, времён года, месяцев года, части суток; закрепить знание детей о знаках, «>», «<» и «=».

Развивающие задачи:

Развивать воображение, смекалку, зрительную память.

Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

Темочки:

Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно. Побуждать детей давать ответы полными, распространенными предложениями.

Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методы и приемы:

Словесный: вопросы, беседа, пояснения.

Игровой: сюрпризный момент, игра «Не зевай, быстро отвечай» (с мячом, физминутка «По порядку становись!»

Практический: решение задач и примеров, графический диктант.

Оборудование: 2 письма, шкатулка с сюрпризом, цифры от 1 до 20, математические знаки, предметные картинки, коробки с раздаточным материалом, листочек на каждого ребенка в клеточку, альбомные листы, мяч, медали «К школе готов!».

Ход занятия

Организационный момент.

Дети стоят в кругу вместе с воспитателем и произносят слова, сопровождая движениями:

В круг широкий вижу я

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем налево,

А теперь пойдем направо,

В центре круга соберемся

И опять назад вернемся.

Друг на друга посмотрели

Улыбнемся, подмигнем,

Заниматься мы начнем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг себя. Мы с вами попали сегодня в страну Математики. В этой стране живет плохая отметка Двойка. Она оставила здесь свои следы. Посмотрите, здесь лежит какое-то письмо. Давайте откроим его и прочитаем. Артем, прочитай его нам.

Здравствуйте ребятки. Это я - Двойка. Я для вас приготовила очень трудные задания. Вы никогда с ними не справитесь и в школу не пойдете.

Ха -ха -ха.

Воспитатель: Ребята, давайте расстроим Двойку и покажем ей, что мы умеем. Вы ведь хотите в 1-ый класс? Тогда начинаем.

1. Первое задание

Игровое упражнение «Не зевай, быстро отвечай»

- Нужно правильно и быстро ответить на мой вопрос. (Воспитатель, задав вопрос бросает мяч ребенку, ответив - ребенок возвращает мяч).

Вопросы:

- Сколько дней в неделе?

- Сколько времен года?

-Соня, посчитай от 1до 10

- Какие части суток ты знаешь?

- Артем, посчитай от 10 до 20;

- обратный счёт от 10;

- Как можно назвать круг, квадрат, треугольник?

- назовите соседей чисел 5, 3, 6, 8;

- назовите предыдущее число чисел 8, 2, 6;

- назовите последующее число чисел 3, 5, 7.

-Назовите день недели, который я пропустила: «Понедельник, вторник, среда, пятница, суббота, воскресенье» (четверг).

- Назовите шестой день недели, третий.

- Ребята, что длиннее неделя или месяц?

- Назовите летние месяцы, весенние.

- У каких геометрических фигур нет углов?

Воспитатель: Молодцы ребята, с этим задание мы справились.

2. Второе задание.

Назовите лишнюю картинку в ряду:

а) зима, среда, весна, лето, осень;

б) один, два, три, круг, четыре, пять;

в) плюс, минус, пятница, равно;

г) круг, квадрат, декабрь, многоугольник.

Воспитатель: Молодцы ребята, и с этим задание мы справились.

3. Следующее задание.

Давайте вспомним, что такое задача. Из каких частей она состоит? (условие, вопрос, решение, ответ)

- Что такое условие? (Условие, это то, что уже известно)

- Что такое вопрос задачи? (Вопрос, это то, что нам неизвестно, и то, что нужно найти)

Задача № 1

Условие задачи: на березе висело шесть листочков. Артем сорвал два листочка.

Вопрос: сколько листочков теперь стало на березе?

Решение: 6-2=4 (от шести отнять два получится четыре)

Ответ: осталось четыре листочка.

Задача № 2

Условие: в вазе было 10 яблок и 6 груш.

Вопрос: сколько всего фруктов в вазе?

Решение: 10+6=16 (десять прибавить шесть получится шестнадцать)

Ответ: всего шестнадцать фруктов.

Воспитатель: Молодцы. И эти заданием вы тоже справились.

4. Следующие задания вам нужно выполнить на доске. Упражнение «Поставь правильно знак» Заполните пропуски, вставляя пропущенный знак.

3 5=8, 8 1=7, 2 2=4, 7 2=5, 10 3=7, 4 4=8, 1 3, 10 5, 4 3, 8 5.

Вы отлично справились и с этим заданием!

Физминутка «По порядку становись!»

У детей в руках цифры. Вам можно побегать на паласе, пока звучит музыка. Как только музыка затихает, вам нужно построиться в колонну, по порядку от меньшего к большему. Снова звучит музыка. Дети бегают. А теперь наоборот постройтесь от большего к меньшему.

(после физминутки дети проходят на свои места)

5. Упражнение «Ориентировка на листе бумаги».

- Поставьте круг в верхний левый угол.

- Поставьте прямоугольник в правый нижний угол.

- Поставьте треугольник в левый нижний угол.

- Поставьте овал в правый верхний угол.

- Поставьте квадрат в середину.

- Поставьте многоугольник между кругом и овалом.

- Молодцы.

6. И последнее задание. Графический диктант. Берём листочек в клеточку.

Слушаем меня очень внимательно и выполняем. От точки.

1 клеточка вверх

3 клеточки влево

3 клеточки вниз

3 клеточки вправо

4 клеточки вниз

3 клеточки влево

На эти оценки я надеюсь, вы будете учиться в школе. Хорошо! Все справились, что у вас получилось?

Вот мы и справились со всеми заданиями.

7. Схема. Сюрпризный момент:

Ой, смотрите, тут опять какое - то письмо. Вика, прочитай нам письмо.

Дорогие ребята!

Вы оказались очень умными и все мои задания решили. Придется мне отдать вам свой приз. Я его спрятал. А где - вам покажет схема. Удачи! (воспитатель читает схему, а несколько человек выполняют его).

Схема: от двери 5 шагов направо, 4 шага налево, 3 шага направо, 4 шага налево.

Итог.

Что мы с вами сегодня делали на занятии?

- Какие задания были вам более интересны?

- Какие задания показались сложными?

- На этом наше занятие закончилось, спасибо вам за работу!

Публикации по теме:

Фотоотчёт об организованной образовательной деятельности «Путешествие в Играндию»Фотоотчёт об организованной образовательной деятельности «Путешествие в Играндию» Фотоотчёт организованной образовательной деятельности «Путешествие в Играндию"Коммуникативное игровое упражнение «Имена» Когда я была девочкой,.

Конспект занятия по ФЭМП «Путешествие по стране математики» Воспитательные задачи: воспитывать активность, самостоятельность, инициативность. Закрепить правила поведения на занятиях по математике.

Игра-путешествие по станциям «В стране Математики» для обучающихся 1-х классов Цель: развития интереса учащихся к математике. Задачи: 1. Активизация познавательной деятельности учащихся. 2. Развитие интеллектуальных.

Конспект непосредственной организованной образовательной деятельности в форме квест-игры «Путешествие в мир природы»Конспект непосредственной организованной образовательной деятельности в форме квест-игры «Путешествие в мир природы» Цель: Формирование у детей основ экологической культуры в процессе ознакомления с окружающим миром. В процессе детского экспериментирования.

Конспект организованной образовательной деятельности для средней группы «Большое путешествие» Задачи: Образовательные: Продолжать формировать связную речь детей. Используя технологии развития речи, учить детей рассказывать, описывать.

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие в сказочную страну» с детьми средней группы Цель: Систематизировать знания детей о русских народных сказках через использование речевых игр, фигурок теневого театра, развивающих модулей,.

Конспект организованной образовательной деятельности «Путешествие в зимний лес» во второй младшей группеКонспект организованной образовательной деятельности «Путешествие в зимний лес» во второй младшей группе Конспект организованной образовательной деятельности Тема: «Путешествие в зимний лес» (вторая младшая группа) Цель: закрепление представлений.

Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе. Беседа «Путешествие по России» Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе. Беседа «Путешествие по России» Программное содержание:.

Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в гости к Бабушке-яге»Конспект организованной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в гости к Бабушке-яге» Цель: Формирование представления у детей о художественном образе Баба Яга; Устранение или частичное обесценивание детского страха перед.

Конспект организованной образовательной деятельности воспитателя с детьми «Путешествие в волшебный осенний лес» "Путешествие в волшебный осенний лес" Программное содержание: Грамматический строй речи:закрепить умение образовывать форму множественного.

Библиотека изображений:
Автор публикации:
Модель организованной образовательной деятельности «Путешествие по стране Математики»
Опубликовано: 24 апреля 2021 в 17:23
+5Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Модель организованной образовательной деятельности «Путешествие по стране Математики»» (включая файлы) размещена пользователем Надежда Маньчева (УИ 470174) на основе Пользовательского Соглашения МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Поделитесь в сетях и мессенджерах:


Комментарии:
Всего комментариев: 3.
Для просмотра комментариев
Календарь
27 декабря 2024 пятница
Поздравляем всех спасателей России!

Помним про безопасный Новый год!
Украшаем окна снежинками
28 декабря 2024 суббота



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД