Мастер-класс «Юные инженеры» по развитию инженерно-математического мышления в условиях группового проекта (6 фото)

Ольга Самойлова
Мастер-класс «Юные инженеры» по развитию инженерно-математического мышления в условиях группового проекта
▼ Скачать + Заказать документы

Автор: воспитатель высшей квалификационной категории Самойлова Ольга Александровна

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель: познакомить родителей с опытом создания тематических проектов с роботами

Задачи: - знакомить с конструированием и программированием из лего веду;

- развивать воображение и творческую активность;

- совершенствовать умение презентовать свою работу;

- знакомить с методами работы с детьми

Публикация «Мастер-класс „Юные инженеры“ по развитию инженерно-математического мышления в условиях группового проекта» размещена в разделах

• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший мастер-класс» ноябрь 2018

Материалы и инструменты: конструктор «Лего Веду 1.0», компьютер, конструктор «Смешарики», алгоритмы, мультимедиа-презентация, пластилин, бутылка, краска гуашь, макет вулкана, сода, лимонная кислота, гуашь, средство для мытья посуды, бумага, карандашь.

Ход мастер-класса.

Воспитатель: Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы хотим поделиться своим опытом работы в центре юного инженера в ходе тематических проектов.

Наш учебный год мы начали с проекта «Вода и водоёмы», в ходе которого мы создавали групповые проекты с роботами, а также использовали и ваши семейные проекты. Сейчас хотим Вам их презентовать. Вот что у нас получилось!

Просмотр видеопроектов.

Воспитатель: Сейчас мы работаем над проектом «Горы, и их сокровища». Мы познакомились с устройством гор и узнали, что в горах можно встретить вулканы. Давайте рассмотрим, что такое вулкан в системном операторе.

- Что это?

- Чем было в прошлом?

- Чем будет в будущем?

- Часть чего вулкан?

- Из каких частей состоит?

- Чем опасен для человека и всего близлежайшего вулкан?

И сегодня предлагаем Вам вместе с нами создать групповой проект по теме «Вулкан». В центре юного инженера мы соберем по алгоритму метеовышку для оповещения населения о извержении вулкана. В центре искусства мы сделаем макет вулкана из бутылки и пластилина. В манипулятивном центре из конструктора сделаем дома для населения. В строительном центре из конструктора «Смешарики» сделаем озеленение для нашего макета. В центре наука мы проделаем эксперимент «Извержение вулкана» по алгоритму. В литературном центре мы придумаем интересную историю про наш проект. И сейчас вместе с детьми мы делаем выбор и соответственно ставим карточки.

Родители с детьми расходятся по центрам и соответственно выполняют задания

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам представить ваши получившиеся работы.

Родители вместе с детьми представляют свои работы

Воспитатель: Что у Вас получилось? Возникли ли затруднения? Что бы Вы могли использовать в создании семейных проектов?