Елена Мальцева
Коррекционно-развивающее занятие «Развитие коммуникативных навыков в подготовительной группе»
▼ Скачать +Заказ
Конспект коррекционно-развивающего занятия «Развитие коммуникативных навыков»
подготовительная группа (6-7 лет)
Цель: формирование навыков позитивного, созидательного общения.
Задачи: развить коммуникативные навыки у детей, создать возможность для самовыражения, научить регулировать свое поведение в коллективе.
Оборудование: клубок или мячик, большие буквы формат А4, ватман, цветные карандаши или фломастеры (акварель).
Публикация «Коррекционно-развивающее занятие „Развитие коммуникативных навыков в подготовительной группе“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
- Подготовительная группа
- Социализация. Социально-личностное и коммуникативное развитие
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2023
Ход занятия
(Занятие проводится в групповой комнате, рабочие места для детей подготовлены заранее).
Психолог. Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались нашей дружной компанией, чтобы поговорить о важном слове, без которого мы не сможем существовать и развиваться в правильном направлении. Это слово «ОБЩЕНИЕ». Знаете что это такое?
Дети отвечают.
Приветствие
Психолог. У меня в руках клубочек. Сейчас мы будем передавать его по кругу, и каждый, у кого в руках он окажется, будет называть свое имя и рассказывать нам о том, что он любит делать больше всего. Я начну, а продолжит тот, кто сидит слева от меня. Итак, я — Света. Больше всего я люблю гулять в парке со своей собакой и т. д.
Далее по очереди высказываются дети.
Основная часть.
Игра «Выбери партнера»
Участники стоят в кругу.
Психолог. Сейчас вы должны разделиться на пары. Каждый из вас должен выбрать себе партнера, но так, чтобы другие этого не заметили. Например, я хочу, чтобы моим партнером стала Ксюша, я смотрю на нее и незаметно ей подмигиваю. Попробуйте договориться с тем, кого вы выбрали глазами. Все договорились? Сейчас мы выясним, кто сумел договориться. На счет три подойдите к своему партнеру и возьмите его за руку.
Далее, пары садятся на стульчики.
Упражнение «Расшифруй слово»
Психолог. Предлагаем парам, дать характеристику слову ОБЩЕНИЕ по буквам. Каждой паре своя буква.
Общение – форма связи между людьми, взаимодействие, действие совершаемое вместе, сообща.
Столько хороших, важных слов раскрывает нам понятие «общение».
О – объединение, открытость;
Б – близость, безопасность;
Щ – щедрость;
Е – единение;
Н – необходимость;
И – искренность;
Е – единомыслие, единство.
Ребята, а что, по-вашему, такое общение, где можно его встретить, какую важность представляет общение, какими способами и как вы умеете общаться?
Дети отвечают на вопросы.
Психогимнастика
1. Описать в воздухе букву «А» правой ногой.
2. Описать в воздухе букву «А» левой ногой.
3. Описать в воздухе подбородком свое имя.
4. Вытянуть руки вперед послать воображаемый подарок своему соседу или всем детям.
5. Сцепив руки в замок, вытянув вперед, написать в воздухе: «Мама».
6. Взяться за руки и глядя соседу в глаза, подарить ему самую дорогую улыбку, какая есть.
Упражнение «Конкурс хвастунов»
Участники садятся на стульчики в круг.
Психолог. Сейчас мы проведем конкурс хвастунов. Выигрывает тот, кто лучше похвастается. Хвастаться мы будем не собой, а своим соседом. Ведь это так приятно – иметь самого лучшего соседа! Посмотрите внимательно на того, кто сидит справа от вас, подумайте, какой он, что в нем хорошего, что он умеет. Не забывайте, что это конкурс. Выигрывает тот, кто лучше похвастается своим соседом, кто найдет в нем больше достоинств.
Участники по кругу называют преимущества своего соседа и хвастаются его достоинствами. При этом совершенно не важна объективная оценка – реальные это достоинства или придуманные. Неважен также масштаб этих достоинств – это могут быть и громкий голос и аккуратная прическа и т. д. победителя выбирают сами участники, но в случае необходимости, психолог им помогает, или высказывает свое мнение. Победитель награждается каким-либо призом.
Упражнение «Исполнение желания»
Дети разбиваются на пары, выбирают водящего.
Психолог. Ребята, дотроньтесь до своего партнера и спросите его: «Чем я могу тебе помочь? Что я могу для тебя сделать?». Тот может ответить: «Спой, станцуй, расскажи что-нибудь смешное, попрыгай на скакалке», – или предлагает что-нибудь хорошее сделать.
Сложно было выполнять задание? В чем сложность? Приятно было помочь? Приятно было ли получать помощь? Какие чувства вы сейчас испытывайте?
Упражнение «Закончи предложение»
Дети садятся в круг.
Психолог. Предлагаю следующую игру, вам нужно закончить каждую из предложенных вами фраз: “Я умею…”, “Я хочу…”, “Я смогу…”, “Я добьюсь…”.
Рефлексия «Дорисуй»
Участники группы совместно рисуют общее впечатление от занятия, передавая ватман по кругу. Последний участник заканчивает рисунок, в итоге получается общая картина от проведенного занятия.
Ритуал прощания.
Упражнение «Дружеские объятия»
Психолог. Ребята на этом мы заканчиваем наше интересное и познавательное занятие. Попрощайтесь, пожалуйста, с тем, кто вам стал дорог, более тепло обнимитесь как очень добрые друзья и скажите друг другу «спасибо». До новых встреч!
