Конспект дидактической игры для старшей группы «Сестрички идут за грибами»

Анастасия Кулагина
Конспект дидактической игры для старшей группы «Сестрички идут за грибами»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспекты дидактических игр для старшей группы

«Сестрички идут за грибами»

Дидактическая задача : развивать умения детей строить ряд по величине, устанавливать соответствие 2-х рядов, находить пропущенный элемент ряда

Оборудование: фланелеграф, 7 бумажных матрешек (от 6см до 14 см., корзиночки (высотой от 2см до 5 см.). Раздаточный: тот же, только меньшего размера.

Публикация «Конспект дидактической игры для старшей группы „Сестрички идут за грибами“» размещена в разделах

• Грибы и лесные ягоды
• Грибы. Конспекты занятий, НОД
• Дидактические игры
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки

Ход игры

Игровые правила Детям, выложить матрешки и корзинки в правильной последовательности, найти место где не хватило корзинки и доложить ее

Игровые действия Правой рукой ребенок выкладывает матрешки и корзинки по заданным признакам

Этапы Деятельность воспитателя Деятельность детей

Организационно-мотивационный Здравствуйте, ребята, давайте встанем в круг и поздороваемся

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться

Доброе утро!

Доброе утро! Солнцу и птицам

Доброе утро! Улыбчивым лицам

Доброе утро, ребята

Ребята, посмотрите, что сегодня я вам принесла Что это? Приветствие

Ответы детей

Основной

Рассматривание образца

Практические действия детей -Матрешки

-Верно, сегодня мы будем играть в игру, как сестрички идут в лес по грибы. Матрешки - это сестрички. Они собираются в лес. Первой пойдет самая старшая : она самая высокая, за ней пойдет самая старшая из оставшихся и так все по росту

- Маша выходи, расставь матрешек по росту, от самой маленькой к самой большой

- Молодец

- Миша выходи, теперь каждой матрешке нужно дать по корзинке (воспитатель дает на 1 корзинку меньше, чем матрешек)

-предлагает расставить их в ряд под матрешками, чтобы матрешки их разобрали.

-Ребенок строит второй секционный ряд и замечает, что одной матрешке не хватило корзиночки.

-Дети находят, в каком месте ряда самый большой разрыв в величине корзиночки.

- Ребята, что теперь нужно сделать?

- Найти недостающую карзинку и дать матрешке которой не хватило

-Молодцы, ребята!

- Практические действия детей