Конспект занятия по математике «Волшебный мир чисел»

Олимпиада Лынова
Конспект занятия по математике «Волшебный мир чисел»
▼ Скачать + Заказать документы

Конспект занятия

“Волшебный мир чисел”

Развитие элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе с использованием игр Зака и Петерсона, квадрата Воскобовича.

Воспитатель:

Лынова

Олимпиада

Леонидовна

Цели:

– закрепить счет двойками, тройками, десятками;

– закрепить название дней недели, частей суток;

– ориентировка на листе бумаги;

– развитие мышления, сообразительности, смекалки;

– закрепить состав числа 10;

Публикация «Конспект занятия по математике „Волшебный мир чисел“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Счёт. Цифры и числа, количество
• Темочки

– решение примеров;

– составление задач;

– продолжать словарную работу, упражнять звуковой культуре речи;

– формировать навык самоконтроля и взаимопроверки.

Материал : квадраты Воскобовича на каждого ребенка; тетради, ручки; офтольмототренажер; демонстрационный материал; тетради Петерсона.

Ход занятия.

1. Устный счет.

Давайте проведем небольшую гимнастику ума.

– Посчитайте от 4 до 10

от 12 до 7

от 19 до 15

– Посчитайте двойками до 10

тройками до 21

десятками до 100

– Назовите соседей числа: 7, 12, 17.

– Назовите предыдущее числа: 6, 14, 20.

– Назовите последующее числа: 9, 1, 16.

– Уменьшите на 1 число: 8, 13, 19.

– Увеличьте на 1 число: 11, 14.

– Из каких частей состоит задача?

– Какой сегодня день недели?

– Какой день был вчера?

– Какой день будет завтра?

– Какое сей час время суток? (День)

Что было до?

Что будет после?

– Какое сегодня число?

2. Квадрат Воскобовича.

– А теперь давайте проведем гимнастику для пальчиков. Возмите волшебные квадраты (на ковре). Давайте построим:

– домик

– конфету

– а теперь по желанию.

3. Ориентировка в тетради.

– Ребята, возьмите ручки и листочки. Мы проведем с вами ориентировку на листе бумаги.

– Отсчитайте от заданной точки:

– Что у нас получилось?

Зайчик будет помогать нам на занятии.

4. Гимнастики для глаз.

“Прыгающий зайчик” (стоя)

– Как называется игра?

– Как прыгает зайчик?

(Через дорожку наискосок, по часовой стрелке или против)

5. Число 10.

– Сколько месяцев в году?

– Какой десятый месяц года?

– Сколько у человека пальцев на 2 руках?

– Сколько цифр (знаков) у числа 10 (2?

– Какие? (1 и 0)

– Как можно назвать число, которое состоит из 2х знаков? (двузначное)

– Как можно получить число 10?

9 + 1 = 10

11 – 1 = 10

– Из каких частей еще состоит число 10

6. Состав числа 10.

10 это: 1 и 9

2 и 8

3 и 7

4 и 6

5 и 5

7. Ребята, к нам в группу залетел солнечный зайчик. Он тоже хочет с нами поиграть. Давайте побегаем глазками с ним по дорожке. Офтольмототренажер. (стоя)

8. Физкультминутка.

9. Солнечный зайчик привел нас на поляну.

– Посмотрите, кто у нас на поляне? Давайте составим про них задачу.

– Выложите решение задачи цифрами на фланелеграфе.

9 + 1 = 10

11. Как можно прочитать разными способами 9 + 1 = 10

9 увеличили на 1, получили 10

к 9 прибавили 1, получили 10.

– Назовите части: (9 и 1)

целое (10)

12. Петерсон.

– Ребята, а теперь откройте тетради на стр. 52

–) прочитай задание №2

Решение примеров (взаимопроверка) (дополнительные примеры тем, кто сделал раньше).