Иванова Елена
Конспект занятия по декоративной лепке из пластилина «Весенний ковёр» в старшей группе
▼ Скачать + Заказать документы
Конспект занятия в старшей группе. Лепка декоративная из пластилина «Весенний ковер. Плетение из жгутиков»
Составила: Иванова Е. В.
Программное содержание.
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с видами народного декоративного – прикладного искусства.
Формировать умение у детей лепить коврик из жгутиков, имитируя технику плетения. Продолжать формировать у детей приёмы лепки : раскатывание, отщипывание, скатывание, сплющивание. В работе использовать стеку. Оформлять композицию разными дополнительными элементами: цветочками, листочками, ягодками.
Публикация «Конспект занятия по декоративной лепке из пластилина „Весенний ковёр“ в старшей группе» размещена в разделах
- Бросовый материал. Лепка
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. ИЗО, поделки, рисунки
- Весна. Конспекты занятий
- Весна. Лепка, пластилин
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лепка. ВСЕ материалы
- Лепка. Конспекты
- Старшая группа
- Темочки
Развивающие:
Развивать мелкую моторику и синхронизировать движения обеих рук: развивать зрительное внимание, речь, творчество, воображение, память, самостоятельность и инициативу.
Воспитательные:
Воспитывать усидчивость, аккуратность,при работе с пластилином.
Материалы, оборудование:
Пластилин разного цвета, стеки, салфетки, квадраты из цветного картона, которые будут использоваться на занятии как основа композиции, схемы.
Предварительная работа:
Рассматривание ковриков и ковров. Беседа о сказочных коврах (ковёр, который смастерила Царевна-Лягушка, ковёр-самолёт и др.) Знакомство с техникой плетения ковриков из цветной бумаги.
Словарная работа:
Ковёр, ковроделие, шерсть, овечья шерсть, верблюжья, жгутики, коврик, плести, раскатываем, отщипываем, скатываем, сплющиваем, переплетаем.
Индивидуальная работа:
Ход занятия.
Приветствие:
Колокольчик озорной,
Ты ребят в кружок построй.
Улыбнитесь всем вокруг
И скорей вставайте в круг
Мячик ты передавай,
Имя друга называй.
1. Мотивация
Воспитатель обращает внимание детей на мольберт, на котором прикреплена карточка со знаком вопроса.
Дети, отгадайте загадку:
На полу лежит пушистый,
Разноцветный, мягкий, чистый.
Нашим ножкам так тепло,
Приятно бегать и легко.
Свой ворс волшебный распростер
Наш замечательный. (Ковер)
Предлагаю детям подойти к ковру и погладить его ладошками. Беседу с детьми на тему «Для чего нужны ковры?»
Воспитатель: - Дети, как вы думаете, что такое ковер и для чего нужны ковры?
Дети: Эти вещи используются для тепла, красоты, уюта.
Воспитатель: искусство создания (уюта и красоты) этих изделий так и называется ковроделие. Искусство ковроделия издавна известно как в России, Армении, Турции, Грузии. Из какого материала делают ковры? Обычно из шерсти, иногда из шелка. Если в странах разводят овец – ковры делают из овечьей шерсти. Если разводят верблюдов – из верблюжьей шерсти. А если таких животных с густой, хорошей шерстью не много или нет, люди делают ковры из волокон и стеблей растений. Обычно ковры красиво оформлены разными узорами, по которым можно узнать, в какой стране они сделаны. Бывают маленькие коврики, а бывают огромные ковры, которыми можно застилать народный зал замка или дворца. К нам девицы рукодельницы прибежали и хотят с вами поиграть. Держите перед собой, повторяйте слова и делайте движения глазами по тексту.
Зрительная гимнастика:
Раз налево, два направо
Три на вверх, четыре вниз.
А теперь по кругу водим,
Чтобы лучше видеть мир.
А мы с вами, как вы считаете сможем научится плести весенний коврик? Ответы детей. Плести мы будем по- настоящему. Но наши коврики будут не из шерсти, не из шелка, не из соломы и даже не из бумаги, а из жгутиков пластилина. Для этого нам понадобится: пластилин, доски, стека, фон из бумаги разного цвета и салфетка.
Показ и объяснение выполнения работы.
Посмотрите, как мы будем с вами выполнять свою работу. Сначала мы раскатаем жгутики – одного и столько же другого цвета (примерно 5-6 шт.) Затем подравняем жгутики по длине – выложим в ряд и отрежем лишние «хвостики», чтобы все ниточки были одной длины. Количество ниточек можно разделить пополам просто чередуя: одну сюда, другую туда. После этого возьмем картон подходящего цвета и начнем ткать: сначала выложим ниточки одного цвета, размещая их сверху вниз, на небольшом расстоянии друг от друга, а потом будем брать по одной «ниточке» другого цвета и переплетать, чтобы было красиво когда коврик получится, по желанию его можно украсить узорами из цветов, ягод, бабочек, солнышек и т. д. Перед работай предлагаю размять наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика:
(соединяем руки в «колечки»).
Тает снег, уходит лёд
И на речке – ледоход (смена рук).
Скоро к нам придёт апрель
С крыш опять польёт капель.
Воспитатель: итак, приступаем к самостоятельной работе. Ребята, не забывайте, что плести мы будем весенний ковёр, поэтому хорошо подумайте, прежде чем выбрать цвет пластилина.
Во время работы, для снятия мышечного напряжения можно провести двигательную гимнастику.
Двигательная гимнастика:
Берёзки.
Разбежались по лужайке беззаботной, лёгкой стайкой
(бег врассыпную,
Словно девочки-подростки, белоствольные берёзки.
(лёгкие подскоки на правой, затем на левой ноге).
За руки взялись, и вот
(берутся за руки и идут по кругу в танцевальном ритме)
Закружился хоровод (водят хоровод).
Дети плетут коврики, украшают их цветами, затем выставляют свои работы на выставку.
3. Рефлексия.
Ребята, скажите пожалуйста, что на занятии узнали нового? Были ли трудности? Как вы считаете, получились у нас весенние коврики? Дети, вы молодцы! Полюбуйтесь весенними ковриками друг друга. Чей коврик вам понравился больше всего? А почему?
(Дети с помощью воспитателя проводят небольшой анализ работы, отмечают достоинства и недостатки работ.)
Предлагаю детям пойти в умывальную комнату, мыть руки после лепки и убирать за собой оборудование после занятия по местам. В завершении занятия как вариант можно провести круг «Дружбы».
А теперь мы улыбнемся,
Дружно за руки возьмемся.
И друг другу на прощанье
Мы подарим пожелание –
Знания ищи всегда
Умным станешь ты тогда!
